线上课堂育花朵，潜心教学守阵地——禹州市古城镇山连中心小学线上教学纪实

怡涵

守教育之初心，尽师者之责任，再次来袭的疫情为已经启航的新学期按下了暂停键，为落实上级要求，全力保障疫情防控期间学生生命安全和身体健康，最大限度降低疫情对教育教学的影响，古城镇山连中心小学岳建红校长于10月10日晚紧急通知各位老师要在最短时间内制定线上教学方案，并对各年级线上教学工作进行部署，开启了一段家校携手共育的线上教学旅程！ 疫情防控篇 　　疫情防控绝不能松懈，所以每天除教学工作以外最重要的工作就是统筹安排学生配合防疫工作管理。老师们每天督促学生积极参与核酸检测，居家期间提醒学生做好开窗通风和消毒工作，也确保疫情防控工作不出一点纰漏。希望等到复课之时，繁花与共，你我无恙，温暖如初！ 网课学习篇 　　自10月10日以来，教师们每天忙碌在教学一线。每天提醒学生认真学习，统计学生听课效率，分析学生完成作业情况……他们没有上下班之分，只要学生有问题有要求，他们都会立刻回复。全体教师用自己的行动诠释着“师者最美的姿态”，用隔空的陪伴助力学生们快乐成长！ 💐聚焦课堂💐精心备课，用心上课 怎么样在有效时间内上好课，让每一位听课的学生都有所收获，是我们努力的方向。上课时的少而精，来之于备课时的广而博！期间，也有多位老师私下交流线上教学如何丰富课堂教学，如何设计有趣的作业吸引学生积极完成，善学善思的老师们，闪闪发光。 通过交流，老师们一致认为线上教学和线下日常教学还是有很大差别，特别需要教师调动学生的学习积极性，增加学生的课堂参与度。因此在备课过程中，可以加入更多学生一些图片和视频，尽可能丰富自己的课件。 同时，线上教学时，学生上课的工具可能是电脑、平板，也可能是手机，因此PPT制作需要注重便于学生观看，字号不宜太小，可以通过对每页PPT内容多少的规划和适当缩减，或者在最初展示的文本框、图片上一层叠加新的文本框、图片，来避免因内容太多而不得不缩小字号的情况。 🌸小朋友，大收获🌸 ——一年级线上教学纪实 从第一节网课开始，一根细细的网线链接着山连中心小学一年级的孩子和老师，在雪霞老师和雷刚老师的带领下，孩子们从“春夏秋冬”到“床前明月光，疑是地上霜”；从“十几减九”到“百数表”；不知不觉，网课已经开始3周多了。虽然老师与孩子未曾见面，隔着屏幕，但老师看到了不一样的小朋友，大家认真学习的样子，真的很可爱，很让人感动。他们精心完成的背诵古诗，朗读课文，学会计算等等，精彩纷呈，真心为咱们一年级的孩子们点赞！大家在“疫”情面前，从容应对，更爱学习，你们长大了、懂事了，真了不起！ 看！优秀作业名单又来了，善于鼓励和肯定的两位老师每日兢兢业业，随写随批，于方寸之间，收获成长。🌸🌼🎈 　　🌼学思结合，脚踏实地🌼 ——二年级线上教学纪实 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 低年级是培养学生良好学习习惯的重要阶段。线上教学期间，在老师和家长的指导下，孩子们学会了如何合理规划一天的作息时间。晓沛老师和慧琳老师在课堂上，通过直播视频、提问互动、答疑辅助等方式，引导学生有效参与到课堂的各个环节，每日讲完课后精心批改作业。解难答疑，对完成作业较好的学生，老师会用激励性的语言进行表扬，鼓励，展示，并在第二天的课堂上点名提出表扬，肯定学生的优点，指出不足，并提出希望。🎈👍☀️ 🌺讲练结合，稳中求进🌺——三年级线上教学纪实 建菊老师和慧娟老师结合学生实际情况，适时调整教学节奏，调整适合的教学内容，利用企业微信直播，采用讲练结合，连麦、文字互动等方式进行互动学习。课后通过企业微信班级作业功能进行作业收集、批改，及时掌握、跟踪学生的作业情况。教师结合作业批改中错误率高的题目，进行文字解析、线上直播再回顾等方式，答疑解惑，确保学生居家学习的质量。🤛🏻✊ 　　🌻云上时光，与你同在🌻——四年级线上教学纪实 四年级的四位老师线上教学以视频链接和直播讲题相结合的方式进行，老师们按照进度有序进行。提前把学习任务发到班级群，让学生和家长做到心中有数，合理安排自己的学习时间。铭明老师和苗苗老师为了给学生提供更多的学习方法指导，调动学生学习兴趣，保证线上学效果，减轻学生课业负担，还定时定点安排线上答疑环节。会霞老师注重实际练习，兰芳老师的直播课适时而有效。🌟 疫情虽阻隔了教师、学生、家长的空间距离，但我们三方一心，同心同向。在老师的线上答疑和指导下，家长和孩子们都竭力克服各种困难，按照学校要求进行居家学习。💐🍀🕊 🍁高效课堂，立足学生🍁——五年级线上教学纪实 为了加强课堂管理，五年级的春景老师和丽爽老师课前出示上课要求增强学生的自律意识，给学生时间思考，提供互动的空间，以此提高听课的积极性。为了达到教学评一致性，教师布置多种形式的作业，因材施教，帮助学生查漏补缺。同时，两位老师注重以鼓励为主，评价有温度。无论是课堂上还是作业批改上，让学生感受到老师的表扬和鼓励都暖暖的，拉进了师生间的距离，亲其师，信其道。 💐遭蹶得便，经事长智💐——六年级线上教学纪实 六年级教师在线上授课期间，立足学生，充分站在学生的角度思考教学，让课堂更加高效。比如祎程老师在讲解习题时，担心学生不能直观地理解习题，采取直播手写的方式。怡涵老师采用多种发言的方式，举手发言与评论区发言相结合，大幅提高学生的课堂参与感，提高学生在课堂上的学习效率。婷婷老师结束线上教学后，认真批阅着孩子们提交的作业，发现作业中的问题及时反馈，主动与家长交流说明孩子学习作业中存在的问题。改霞老师通过视频学习、直播教学等方式积极开展线上教学工作，与学生云端互动，同学习、共成长，并提醒孩子们认真听讲，重点内容做好记录，有不理解的内容还可以询问老师。 多彩活动篇 　　多彩活动，助力学生健康成长。老师们还引导学生开启丰富的“居家”生活模式。从手工折纸到每日体育锻炼，从打扫卫生到防疫消毒，从动手洗衣到归纳整理，从洗菜帮厨到炒菜做饭，学生们样样拿手，在培养学生责任感的同时也提高了孩子们的劳动能力。 家校联系篇 　　疫情期间，焦虑情绪成为了当下社会一个重要的问题所在。当线上教学开始之后，不谈学习母慈子孝，一谈学习“鸡飞狗跳”的家庭教育则更加剧了家长的焦虑。作为一个专业的教育者，在开展家校沟通时，我们首先需要将缓解焦虑、传递温度放在首位。另外就是要换位共情，真诚互助，要做看得见，摸得着的家校沟通。 花式作业及时表扬 　　线上作业是检验学生知识掌握的有效手段，教师的赞美常能带给学生无尽的动力。“双减”背景之下，老师们重质不重量，抓住每个契机称赞孩子们每一个小小的进步。像这种花式作业让学生耳目一新，对提交的作业，评选出优秀作业，调动学生们的线上学习积极性，更有电子奖状鼓励学生，认可学生，很不错哦！ 　　博学而不穷，笃行而不倦。疫情无情，人间有爱。作为教师，我们无法像医生护士一样成为逆行者，去亲临疫区作战。但疫情当前，我们明白学生的学习不能耽误。微信群的一条条信息、电话里的一声声唠叨、作业评论区的一句句鼓励，都是我们老师的希冀，而我们就是想用这一份份炽热的爱来和同学们一起战胜疫情，停课不停学，疫情面前守初心，直播课上展风采。 供图：全体教师编辑：韩怡涵审核：岳建红