<p class="ql-block">《学会修改有语病的句子》</p> <p class="ql-block"> 今天上午，容县容西镇中心学校的杨羽老师给容西镇全体语文老师及容县容西镇六1班的学生带来了——小学语文部编版六年级语文下册复习课——《修改病句》的镇级研究课。</p> <p class="ql-block">一、激情导入，激发学生学习兴趣</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 同学们，假如你是医生，有病人来找你看病，你首先会怎么做？</p> <p class="ql-block"> 同学们纷纷举手回答，杨羽老师的看似简单的一句话，激发了学生学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 师:“在句子家族中，有些句子也会得病，这节课就让我们做一次小医生，给句子“看病”。</p> <p class="ql-block">二、结合相关的句子说说常见的病句类型都有哪些？常用的修改符号又有哪些？</p> <p class="ql-block"> 此时的孩子们都在回忆病句的类型及常用的修改符号。</p> <p class="ql-block"> 杨羽老师边跟孩子们一起交流边进行板书，都说好的板书不能用多媒体代替，杨羽老师给我们及学生都做到了言传身教，不仅给我们老师做了示范，也给孩子们加深了记忆。</p> <p class="ql-block"> 修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。</p> <p class="ql-block">三、让我们来当一会医生，给下面的句子，语段“诊病下药”</p> <p class="ql-block">渴望知识的孩子们都认真投入到了练习当中，认真负责地当起了“小医生”。</p> <p class="ql-block"> 杨羽老师展示了部分孩子的作业，并进行了师生讲评。</p> <p class="ql-block"> 在我们小学阶段，主要的病句类型有以上几种，在改的过程中，我们要尊重句子的原来意思，尽量少改动，改完后再读读，看看句子是否通顺。</p> <p class="ql-block"> 下面我给大家编了一首顺口溜，一起读一读吧。</p><p class="ql-block">顺口溜： </p><p class="ql-block">一看成分残缺否，缺的成分要补全。 </p><p class="ql-block">二看搭配当不当，不当之处改流畅。 </p><p class="ql-block">三看意思重复否，重复词语要赶走。 </p><p class="ql-block">四看用词当不当，恰当词语要换上。</p><p class="ql-block">五看句子矛盾处，去除矛盾要摆平。</p><p class="ql-block">六看词序倒不倒，词序位置要放好。</p><p class="ql-block">七看事理符不符，不符事物要铲除。</p> <p class="ql-block">四、总结收获，巩固提高。</p> <p class="ql-block"> 这节课让你收获了什么？</p> <p class="ql-block"> 杨羽老师用其自身扎实的知识储备和独特的个人魅力，带领老师和孩子们进行了一节愉快又收获满满的“复习之旅”。</p>