猴孩子们“漫画”的范老师

123小学教研室

　　岁月不居，时节如流。过眼年华，动人幽意，相逢几番春换。回忆起曾经在81小学绿草地上的美好时光，仿佛就在昨天，恍然如梦，已是旧时光。果然，能抚平思念的，是孩子们最纯真的感情。

　　来到122小，带这个班已经有一年多了，从刚开始孩子们对我的陌生，到渐渐的接纳，到愈加信任，到现在考试时候的作文中能想到我，写得那么真挚，那么珍贵，何时读起来，都是感动。

　　一生或许只是几页，在不断修改和誊抄的书稿，从青丝到白发，有人还在灯下。经过孩子们的描绘，我的这几页书稿也是灿烂无比。

　　仿佛在孩子们的笔下呈现的是宁静的港湾，春风和煦，波澜不惊。

　　在我心里一直有一个最好的课件，那个课件全部是图片，是我和孩子们的照片，每张图片都是故事：我和学生在某年某月遇见，我想，我等，我期待……然后就有故事发生，这或许就是当班主任的幸福。

　　在教这个单元的时候，班里的很多很多孩子都写到了“漫画”范老师，我也保存了孩子们的手稿，但这些文字又一次感动我的原因是，这已经是一个多月后的语文测验作文题，孩子们在面对两个作文选项时，依然想起了我，这让我也充满了力量，孩子们的爱和鼓励，让我拥有了很多力量。

　　中途接班，会比从一年级接班，面临更多的挑战。“后妈”难当，家长们会有质疑和猜测，孩子们会有不适应和想“亲妈”。我一方面既要和孩子们一起想他们的亲妈，又要一点点的在他们的心里种下我的身影。我一直怀有一种信念，一旦这身影刻在了孩子们的心里，那将是坚不可摧的感情。

　　今年孩子们五年级了，长大了，有了自己的思想，我感到身上的压力更大了。我经常在想，上课的时候，孩子们能学到什么呢？孩子们又在我的课堂学到了什么呢？怎么能让孩子们更爱学语文，更爱读书呢？除了父母和家人，老师是唯一一个没有血缘，但是愿意为着你的进步而欢呼雀跃的人。我渴望看到孩子们每天都在进步，每天都在收获，不枉费少年美好的时光。

　　下面的作文是81小学，我从一年级带的孩子们在我离开一年之后写的，当赵老师把作文发给我的时候，我读着读着，不禁已泪流满面。
　　离开他们的时候他们是四年级，之后的两个元旦我都会收到赵老师发来的孩子们的祝福。我想，这就是爱最好的表达。
　　我想起了在那个阳光灿烂的上午，我拉着每一个孩子的手走进校园，和小豆豆们一起游戏、一起欢笑，操场上，有我和赵老师四年的青春，百转千回、轻歌慢吟，如今最初的美好，都在孩子们的心里。

　　毕业的时候曾经答应孩子们，我要回去送他们，但是无论是职责还是制度，都要求我在现在的岗位坚守。还记得那天滂沱大雨，从视频里看到，依然是迎新的红毯，只不过多了两列不舍的老师和一对不忍别离的孩子们。眼泪还是雨水，已经无法区分了。

　　在和悦校园的芳华岁月里，记忆里的青春如胶如漆，一起激荡、一起迸发，那份情怀，中流击水、浪遏飞舟。和孩子共度的点点滴滴都是那么清晰。

　　人是有感情的，也是需要感情的，师生情对于教师来说是必须的也是最重要的感情。师生情对于孩子们而言，也是很强大的力量。愿我的孩子们带着这股力量扬帆入海、乘风破浪，披荆斩棘、勇往直前！