课程缘起 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 小班刚开学的九月份孩子们还有些入园焦虑，他们时不时的总想到门口的玻璃洞洞看看外面，在桌面玩具和玩滑滑梯时上面的洞洞引起了他们的关注。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">子欣：“快看，这里有洞洞”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">景瑜：“这个洞洞可以看到妈妈吗？”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">可芯：“滑滑梯这里也有洞洞呀！”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">奥然：“玩具上也有洞洞”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">泓毅：“这里的也有一个，望远镜洞洞”</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 看着孩子们兴趣盎然的样子，想到我们生活的周围，各种各样的洞洞无处不在，于是孩子们与洞洞的课程故事就拉开了帷幕......</span></p> 我们的调查 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 什么是洞？孩子们对于洞洞的前期经验是什么？为了了解这一问题，我们请家长和孩子们一起进行了洞洞大调查。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 幼儿在家长的陪同下，对生活中的洞洞进行了调查，他们发现了大自然里、家里、户外以及我们的身体上都有许多的洞洞。通过调查，帮助幼儿积累了关于洞洞的前期经验，也激发了幼儿探究洞洞的极大兴趣。</span></p> 寻洞洞 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 幼儿园里的洞洞</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 记录洞洞</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 我们把找到的洞洞用我们自己的方式记录下来吧！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">陈溪：“我看到的洞洞是圆形的。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">薏米：“我找到了3个洞洞。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"> 生活中的洞洞</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">一懿：“洗衣机上有一个洞洞。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">思琪：“地下井盖上有洞洞！”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">璟瑜：“我的玩具口琴上也有的！”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">薏米：“插线板的洞洞，很危险，妈妈说不可乱摸！”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">弋哲：“我发现桥的围栏上有好多洞洞”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">老师的思考</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 小小的“洞”无处不在,只要细心观察,就会发现洞洞无处不在。孩子们带着好奇心开始寻找洞洞,走遍了生活中的每一个角落,留下了孩子们的惊奇发现。在寻“洞”之旅的活动中,追随幼儿感兴趣的话题,我们继续寻找洞洞!</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 身体上的洞洞</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">骆骆：“我的眼睛是一个洞洞。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">一懿：“肚脐眼也是一个洞洞。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">煜林：”我的嘴巴就是一个洞，能吃能说。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">小谦：“我的耳朵也是洞洞，它可以听声音。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">教师感悟</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 洞洞是日常生活中遍处可寻的事物，幼儿通过寻找幼儿园的洞洞，到日常生活中的洞洞，延伸至更广阔的世界，幼儿在了解洞洞的过程中细致地观察，从感官到发现，不断获得最为直接的生活体验和学习经验，他们发现洞洞无处不在，并从愉悦的探索，到大胆讲述中了解到洞洞在生活中的用处。这正是从真实的现象中积累的直接经验和感性认识。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 以寻“洞”为载体，孩子们不断地提出问题，发现问题，围绕着问题，我们和孩子们开始了玩洞、探洞之旅......</span></p><p class="ql-block"><br></p> 探洞洞 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 我们找到了生活中许许多多的洞洞，不同的洞洞，有着不同的用途和魔力，我们一起来探洞洞，和洞洞做游戏吧！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">洞洞里的世界</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">从洞洞里面看世界又是怎样的一种体验呢？</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">我和洞洞做游戏</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">幼儿园里有很多好玩的洞洞，我们一起来玩游戏吧！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 发现问题</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">煜林：“老师，很多洞洞都是圆形的吗？”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">奥然：“我见过长长的洞洞。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">昕晨：”我还见过其他形状的洞洞。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">依依：“那它们都是做什么用的呢？。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">洞洞可以做什么</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 我们的身边有各种各样的洞洞。通过玩洞洞，我们了解到很多关于这些洞洞的知识。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">朵朵：“水龙头的洞洞可以让水流出来洗手。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">子言：“可以喝到水。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">方塘：“厕所里的洞洞可以冲走粑粑。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">可芯：“水杯架上的洞洞可以放我们的小水杯。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">......</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 渐渐地，在寻洞和玩洞的过程中，孩子们积累了很多关于洞洞的经验，有的洞洞具有美观的作用，有的洞洞必不可少，没有它们，我们的生活就不方便了。</span></p> 设计洞洞 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 一洞一世界，</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 一遇一收获，</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 一个个大大小小的洞洞，</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 给孩子们带来一场愉快的探索之旅。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 陈鹤琴先生的活教育理论指出：“教师要以儿童为中心，做儿童的朋友，要与儿童共同生活，共同学习。”在洞洞大探秘中，孩子们从开始发现洞洞的好奇，寻找洞洞时的认真，再到玩洞探洞时的专注，最后到造洞时的脑洞大开，他们在直接感知、实际操作、亲身体验的过程中，积累了与洞洞有关的初浅经验，并感受着，收获着，快乐着……</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> “孩子在心，课程随行。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 我们的课程故事仍在继续……</span></p>