中二班主题活动【咚咚咚咚锵】——我们的发现

咖喱

小朋友

搭桥

歌曲

双节棍

音乐

走步

孩子

红色

跑步

幼儿

『我们的发现』

………基于真问题+源于好奇

@幼儿对发现的问题进行讨论

问题一：

#每次跑步时，我都跑不动。

叮当：开始跑步时没有听到跑步的音乐。

问题二：

#走步时我的小手总会碰到别人的手。

乐乐：因为走步时每个人的手摆得不一样。

夏天：走步时太挤了，后面的小朋友老是挤到我。

官官：有的小朋友走得快，有的小朋友走的慢。

问题三：

#在传器械的时候，他不伸手接。

天天：我把双节棍传给她，他就是不接。

#传器械的音乐都结束了，我还没有拿到双节棍。

若汐：双节棍都缠在一起了，要提前拆好才行。

问题四：

#搭桥时，我的手准备好了，但他的手还没有准备好。

菡菡：我递给她的时候，她总是跟我相反的方向，我就拿不稳。

曼曼：她每次都接得很慢，音乐都过了好一会儿了，还没有搭好。

#搭桥时，旁边没有小朋友，没有人和我一起搭桥。

新宝：可以和另外一组只有一个小朋友的一起搭桥。

小美：还可以和老师一起搭桥。

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通过对孩子们的观察以及讨论，我发现孩子们在生活中、游戏中还缺乏合作意识。

@来源于幼儿的发现与好奇

新宝：哪里在放音乐呀？

优优：我住在大院里，每天都会听见音乐。

天天：刚刚广播里面放的是“团结就是力量”，我会唱这首歌。

奕博：我爷爷在家里也唱过。

爱妮：我的妈妈是解放军，我在家听过妈妈唱，奶奶和爷爷也会唱。

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一墙之隔的大院，每天都会播放着孩子们熟悉的音乐，孩子们也因此对里面的歌曲产生了好奇，一场红歌调查开始啦！

@孩子们变身小记者，展开红色歌曲的调查

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我“红歌调查”中，小朋友们变身小记者，采访了爸爸妈妈、爷爷奶奶，了解不同时代背景下的红色歌曲，孩子们也将自己喜欢红色歌曲记录了下来，我们发现虽然时间已逝去，但经典的红色歌曲依然深受孩子们的喜欢，接下来我们将以好“红色歌曲”为载体，提升幼儿的合作意识。