魅力课堂，精彩绽放——记南昌二中高新校区骨干教师公开课活动

南昌二中高新校区教务处

为全面提升我校教师的教学水平和能力，打造高效课堂，南昌二中高新校区积极推行新课程改革，实施素质教育。万毛华校长、吴梅根副校长十分重视教师成长，而公开课作为促进教师专业发展的一种有效方式，我校这一个多月来组织了多次区级骨干教师展示课和校级骨干教师公开研讨课。 通过一系列的公开展示课和评课活动，促使教师从教学实践中进一步提高自己的专业意识，增强信心，从中反思自己的经验，进而学习经验，发展形成更有效的教学策略，使学生在浓厚的氛围中积极主动地学习。 区级骨干教师展示课 1、吴琦老师9月27日，高新区骨干教师吴琦老师为我们带来了一堂生动富有诗意的语文课《伯牙鼓琴》。课堂上，吴琦老师努力营造轻松愉快的课堂氛围，构造逻辑清楚的课堂节奏，创设新颖活泼的教学情境，熟练运用多媒体，充分发挥学生的主体地位，力求学生在活动中获得知识，在互动中启发智慧。 2、杨献耀老师10月12日，区骨干教师杨献耀老师为大家展示了一节题为《线段垂直平分线的性质定理》的数学课。杨老师的教学水平和组织课堂的能力都非常高，激发学生学习兴趣，正因为有杨老师的指导，学生在课堂中肯学，乐学。引导学生经历测量、猜想、探究、证明完整过程，体会垂直平分线的性质的逆定理，从互逆关系过度到符号语言，再动手操作画已知线段的垂线及垂直平分线。教学思路清晰，结构较严谨，环环相扣，过渡自然。 课后，大家进行了积极踊跃的评课活动。杨老师这堂课充满了活力，渗透了新的教育理念，教法灵活，趣味盎然。学生在课堂中能认真地倾听，自由地表达，灵活地运用。整堂课如行云流水，步步流畅，充分地达到了知识的渗透，能力的培养，情感的交流。有效地训练了学生敏锐的观察力，发展了学生的思维能力，激发了学生的想象力和创造力。 3、罗琼老师10月12日周三上午第一节，初中历史罗琼老师经过精心准备，为大家带来了一堂九年级上册的《早期的殖民掠夺》。教学设计以走上殖民掠夺帝国的先后顺序为主线，设置了三个内容：始作俑者：葡萄牙、西班牙。后来居上：英国的殖民扩张。三国争霸：荷、法、英。在帮助学生构建历史事件时空观念的同时，认识到早期殖民掠夺的血腥性和残酷性。课堂上，学生积极融入情境，互动效果良好。 课后，听课老师一起组织了评课，评课老师积极肯定了这堂课知识点环环紧扣，老师上课富有热情，知识储备很丰富。 4、万鸿老师10月26日，五年级万鸿老师执教的“图像与几何”领域的《三角形的面积》，她始终以学生的实践操作、研究学习为主，配以精美动画课件演示层层深入剖析面积公式的推导。 在评课活动中，万鸿老师针对本节课做了详细的介绍。《三角形的面积》是在学生已经经历了平行四边形面积公式的推导过程后学习的，万老师能够很好的把握学生在推导过程中获得的知识经验为基础，让学生自主探究，动手操作。各位老师在相互交流、相互学习的过程中受益匪浅。 校级骨干公开研讨课 1、小学语文组（1）杨雨环老师10月18日，杨雨环老师给大家带来了一堂小古文教学《精卫填海》，杨老师紧扣新课标，让学生在充分朗读的基础上，感受小古文的韵味美，让学生放开想象精卫填海时所遇到的困难。课堂的最后，杨老师拓展了袁隆平“杂交水稻”和钟南山院士事迹，让学生感受精卫精神在现代社会的体现，与古人产生思想共鸣，筑起学生的精神世界。 评课活动上大家各抒己见，充分肯定了执教教师语文素养和课堂亮点，特别是情感升华、指导朗读和一些细节处理，得到了各位老师的高度肯定，同时也提出了宝贵的意见。大家一致认为，杨雨环老师所上的这一节语文公开课上得非常成功，达到了预期的效果。 （2）秦苗苗老师10月25日，二年级语文秦苗苗老师的《坐井观天》。在教学过程中，秦老师努力引导学生积极释疑，点燃思维火花，促使学生勤思多想。通过直观，形象的多媒体课件，让学生兴趣十足地进行识字学习，通过图片，联系生活理解“无边无际”，“沿”“一百多里”等词语，并引导学生准确找出青蛙和小鸟的三次对话。通过指导学生朗读，读好感叹句和疑问句。 课后，在小学语文教研组长吴琦老师的组织下，语文组全体教师对秦老师的这节课进行了评课，并进行了深入的讨论交流，既给出了赞赏和肯定，也提出了各自宝贵的意见和建议。这次活动的开展，具有浓厚的教研氛围，让所有参加听评课的老师们都从中吸取了很多有用的教育教学方法与策略，从不同方面不同程度的提高了语文老师的专业素养。 2、小学数学组（1）桂美容老师10月19日，二年级桂美容老师执教的”统计与概率类”领域的《数学广角——搭配》，她以闯关游乐场作为导入，以直观的操作为主，创造性的使用教材资源，为学生创设了独立思考、自我体验、自我探索的学习环境，教学过程民主、平等、宽松、愉快。整堂课教学思路清晰，重难点突出；学生的参与度高，给学生充足的时间发挥与展示。 桂老师对这节课的设计思路进行了陈述后，张平妹教研组长及时与其他数学老师们进行全面评议，从设计意图、课堂结构、教学过程、教学方法、师生交流、课堂气氛、板书、多媒体运用、操练方法、教学效果等方面认真分析了课堂教学的得与失。 （2）罗天婷老师10月26日，罗天婷老师的《三位数乘两位数》也同样异彩纷呈。课堂上，罗老师教态自然大方，很具亲和力，课堂气氛活跃，学生积极举手回答问题，学生的参与率和积极性都很高。 3、艺术组孙莹老师10月20日，孙莹老师《生动有趣的发型》从备课、教学准备来看，孙老师都进行了精心的安排和设计。在整个课堂教学中，始终贯穿着灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动。从课堂教学过程来看，孙老师很好地把握了教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，进行详细的创作指导，从而让学生产生自己做画的热情。始终以引导学生善于观察生活，感受生活的习惯，以培养表现能力为目标，做到教学目标明确。教学中突出学生的主体地位，注重学生各种能力的养成，课堂开放而富有活力。 4、小学英语组龚仔红老师10月27日下午，龚仔红老师在三楼会议室展示了一节五年级《Unit 3 What would you like? 》的公开课。学生在教师充分的引导下认真思考，积极讨论。整个教学过程环环相扣，衔接流畅，课堂节奏有条不紊，教师引导层层深入。在丰富而又合理的教学活动中，学生掌握了知识，取得了较好的学习效果。 公开课结束后，首先龚老师对这节课的设计思路进行了陈述，并反思了本节课的不足之处。随后徐娜教研组长及时与英语老师和听课教师进行全面评议，从设计意图，课堂结构，教学过程，教学方法，师生交流，课堂气氛，板书，多媒体运用，操练方法，教学效果等方面认真分析了课堂教学的得与失。 结语 “教而不研则浅，研而不教则空。”我校将一如继往重视教师的成长，提升教师业务能力水平。在教学中，我们只有不断探索，不断反思，通过创设灵活多样、生动形象的教学活动和组织形式，指导学生积极参与活动，才能使学生形成独立思考、自主学习的行为能力，从而为其思维发展创造更为优质的前提条件，养成良好的学习习惯和道德品质。相信在校长的领导下和全体老师的共同努力下，我们南昌二中高新校区定会走得更远，飞的更高，成长得更快。