<p class="ql-block"> 疫情阻挡了师生相聚校园的脚步，却阻挡不了“教”与“学”的热情，在这个特殊时期，在教育局的领导下，在进修校的指引下，兴华小学扎实做好“停课不停学”、“停课不停教”，相约云端，用实际行动践行初心使命。</p> 教学篇 <p class="ql-block"> 全体教师在学习中尝试，在实践中应用，在反思中改进，在适应中提升，可谓且思且行且收获。</p> <p class="ql-block"> 汇总调查存在问题：1.线上授课知识性强，只有单向输出，容易形成又一种形式的“满堂灌”；2.学生居家学习的监管是个问题；3.线上学习效果不理想，评价难，不容易掌握学生真实的学习情况。</p> <p class="ql-block"> 学校召开班子成员及学年组长、教研组长钉钉视频会议，严格落实《青冈县教育局课堂教学“十规范”、“十严禁”》：采取领导包学年，学年组长包教师的方式进行线上教学巡课、听课、监督、指导，跟踪问效。</p> <p class="ql-block"> 针对问卷调查和线上教学存在的共性问题进行探讨，确定从调整学习方式、调整学习内容、调整教法和优化评价机制四个方面着手改进，让学生会学、爱学、乐学、想学。</p> <p class="ql-block"> 尝试进行三步自主学习策略。第一步：提前两天下发学习任务单，通过自主学习，对任务单上的内容，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">提出疑问</b>；第二步：借助老师提前下发到班级群的学习资料和工具书<b style="color:rgb(237, 35, 8);">自行解决问题</b>；第三步：每天学科第一节课对导学、自学、互学不能解决的问题进行生生，师生间的助学<b style="color:rgb(237, 35, 8);">集中答疑</b>，梳理重难点。</p> <p class="ql-block"> 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。举办阅读小达人活动。每生每天阅读三十分钟，组建全校学生阅读微信群，家长每天把学生的阅读视频分享到群里，教师进行点评，并为表现优秀的学生颁发电子奖状，以此激发学生阅读兴趣。让每个学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，让每个学生沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读快乐。</p> <p class="ql-block"> 学生每天进行“运动打卡”保证每天运动一小时，每个班评选“体育小达人”。旨在加强体育锻炼，提高身体免疫力；养成良好的体育锻炼习惯，以更好的身心状态迎接未来的挑战，自强不息，不惧风雨！</p> <p class="ql-block"> 劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。动动手，弯弯腰，快乐劳动，心情好。我劳动，我光荣，我创造，我幸福。</p> <p class="ql-block"> 德育养心性，智育提素养，体育健体魄，美育润涵养，劳育提能力“五育并举”全面发展。学生的课表不仅包含文化课学习时间的建议，还有德、智、体、美、劳教育，突出生命教育，卫生安全教育，心理健康，劳动技能，良好生活习惯的养成指导等。</p> <p class="ql-block"> 教无定法，贵在得法。老师们精心研讨，在线上集体备课中，分享自己线上教学的独特的小妙招，深受学生喜爱的唱歌、成语接龙、古诗诵读等课前签到方式。课上设立多角色。例如“班级线上学习志愿者”，课前召集班级同学开展学习，课中积极组织同学互动、讨论和点评，提高了孩子们课堂参与性；根据每节线上学习课的内容，课前，孩子自愿报名成为本节课的“中心发言人”，教师提前与“中心发言人”一起梳理思路，选择恰当的交流方式，为课堂高效互动打下基础；课后可在班级微信群进行一对一有针对性的个别辅导或一对多的共性辅导。</p> <p class="ql-block"> 学生们在班级组织的活动中，获得的电子奖状。</p> <p class="ql-block"> 教师布置创新作业。每天各学科第一节课的作业反馈时间，针对作业情况及时进行总结，表扬，为其他同学树立榜样，并做进一步指导。语文组提高优秀作业比例，增强学生信心；数学组每天搜集当日常见错题，及时讲评答疑，英语组教师把评出的优秀作业写出鼓励性评语或画个笑脸或一颗星。设置多种奖项实现多元评价的激励方式，以赛促学，并制作电子奖状，在线上颁奖。当然，多几把尺子，尽力挖掘学生身上的闪光点，不吝惜称赞的语言。</p> <p class="ql-block"> 非常时期，特殊的学习方式，但爱与责任从未缺失！乌云遮不住太阳，疫情挡不住春天，让我们坚定前行，众志成城，战“疫”胜利之时，相约校园！</p>