<p class="ql-block">设计意图：结合《幼儿园指导纲要》和《3—6岁儿童发展指南》中科学领域中能从生活中和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，通过情景创设，利用幼儿喜欢的小动物青蛙，吸引幼儿注意力，然后根据幼儿给青蛙过生日为线索设计游戏等操作环节。</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.初步理解数字6、7与实物数量的对应关系。</p><p class="ql-block">2.能将数量是6或7的物体按物取数或按数取物。</p><p class="ql-block">3.通过操作游戏感知数学的乐趣，体验参与数学活动的乐趣。</p> <p class="ql-block">生日快乐歌响起，今天有人过生日快乐歌呀，那么他/她过的是几岁生日呢？那明年过的是几岁生日呢？</p> <p class="ql-block">今天还有两位动物小朋友也过生日，但是它们的年龄可不一样呀。</p> <p class="ql-block">青蛙王子和青蛙公主过的都是几岁的生日呢，你们是怎么看出来的呢？</p> <p class="ql-block">那小朋友过生日会邀请自己的好朋友，那青蛙王子和和青蛙公主过生日也邀请了自己的朋友，请小朋友把它们的朋友邀请上来吧</p> <p class="ql-block">青蛙王子和青蛙公主把朋友邀请来了，准备分享蛋糕了，但是它们还没有许愿望呢？通过游戏的操作锻炼幼儿6、7的按数取物或按物取数</p> <p class="ql-block">青蛙王子和青蛙公主的愿望都已经实现了，它们邀请小朋友一起玩“抱一抱”，游戏，老师说数字3，小朋友和老师抱在一起</p> <p class="ql-block">通过玩数字游戏，让幼儿对数字6，7又有了新的认识。</p> <p class="ql-block">活动反思：本次活动利用情境来进行教学，但是在过渡环节不连贯，在给青蛙公主和青蛙王子过生日时，总结年龄时应该出示数字6，7。“抱一抱”游戏不太适合本次活动，因幼儿较多，存在安全问题，道具还可以进行完善，小朋友的表现都很棒，继续努力。</p>