<p class="ql-block"> 一支粉笔，三尺讲台，园丁谱出千重韵；十月艳阳，视听盛宴，桃李擎起一片天。</p><p class="ql-block"> 2022年河源市小学骨干班主任专业能力提升培训已经进行到了第六天。今天，我们听了骆小华老师以《用游戏化点亮教育——班级游戏化管理的探索与实践》为主题的讲座和皮晓江老师以《危机事件后校园安全的心理应对》的讲座。</p> 游戏化点亮教育 <p class="ql-block"> 骆小华老师开篇以动漫电影《哪咤之魔童降世》为例，以魔童哪咤和00后这一代学生从社会环境、家庭环境、价值观出发进行了对比，分析、了解当代00后抵触专制、向往平等、敢于挑战权威的特点，他们渴望更加自由民主的管理方式，聚焦新生代班级管理，从“当教育遇上游戏化、游戏化设计的原则、教育游戏化探索之路”三个方面分享了班级游戏化管理的创建背景、实施成效以及平台共创的研究成果。我们由心地感到震撼，这也刷新了我们对游戏化教学的认知，打破了对游戏陈旧单一的看法。用游戏化点亮教育，用游戏化点燃师生，开启教育游戏化大潮，呈现燎原之势！</p> 危机化解护安全 <p class="ql-block"> 皮晓江老师用两根普通的绳子为我们下午的学习作了精彩的开篇，让我们明白了解决问题的关键在于抓住问题。皮老师先阐述危机事件的概念，然后分析发生危机事件的原因，最后说明应对校园危机事件的方法，结合了自己多年的教学经验和研究就小学生的心理问题干预进行了深入浅出的讲解，让我们能够在以后在班主任工作管理和发生危机时可以更有效地应对，能够促进健康班级的建设，营造健康的校园和保持小学生良好的心态，促进他们的健康成长。同时，晓江老师的讲座，让我们知道了懂比爱更重要。</p> 部分学员学习日志 学员心得 黄小燕 <p class="ql-block"> 上午骆老师的讲座，让我明白了班级游戏化管理的重要意义。游戏是发展各种才能的智力活动，是扩大和丰富儿童观念范围的有效手段，让我们行动起来，一起用游戏化点亮教育吧！下午皮老师的讲座虽短，但收获颇丰！我明白了心理健康教育的意义和它的重要性。今后我会从心理教育的层面上去教育我的学生，尊重学生，读懂学生的心，共同呵护孩子的心理健康成长！</p> 廖燕娣 <p class="ql-block"> 听了骆老师的讲座后我明白了如何用游戏化点亮教育；并且在游戏过程中我们应该多去欣赏鼓励孩子们，为他们在游戏中打造峰值体验；除此之外，游戏过后我们要及时的去收集学生们的不同反馈，并总结它。</p><p class="ql-block"> 今天下午皮老师的讲座让我收获很多，此次讲座后我明白任何事件的发生我们都需要先建立关系，再处理，这样才能事半功倍。</p> 钟美零 <p class="ql-block"> 骆小华老师的讲座，让我知道了班级游戏化管理对于学生有很大趣味性和吸引力。但要组织并运用好班级游戏化管理并不容易，需要我们在班级管理中不断探索与尝试，才能找到适合班情与学情游戏化管理，让学生更加热爱学习。</p><p class="ql-block"> 皮晓江老师让我知道了懂比爱更重要。在面对学生心理问题时，我们要及时去沟通与疏导，因为所有的问题解决都是要建立关系。在班级管理中，要营造良好健康的班级氛围，促进学生的健康成长。</p> 叶丽军 <p class="ql-block"> 今天上午听了骆小华老师的讲座，收获颇多，进行班级游戏化管理，可以让学生走进自主、愉悦、创新的学习大课堂。下午听了皮晓江老师的讲座，感慨万千，皮老师通过具体案例让我懂得了发生危机事件后，该如何化解，也让我懂得了懂孩子比爱孩子更重要。</p> 刘春霞 <p class="ql-block"> 倾听名师讲座，一睹名师风采，汲取名师智慧！今天上午有幸听了骆小华老师的讲座，受益良多。游戏化，非游戏，是艺术与科学的真实表达，爱玩是人类的天性，当教育遇上游戏化，学生的“痛点”和“痒点”撞了个满怀，骆老师让我知道了——玩，不止于玩！下午，皮老师让我知晓了：要学会接纳学生、赞赏学生、关爱学生、陪伴学生、对学生负责；另外，在处理危机事件的时候，不要慌乱，保持我们的理智之心。万事繁杂，总有归属，我们一定会找出合理的办法。</p> 刘秋平 <p class="ql-block"> 今天听了骆老师的讲座，我收益匪浅。随着时代的发展，我们要跟上社会的步伐，不断进步与学习，成就更好的自己。而学习的过程中，随着学习压力的增大，确实磨灭很多孩子的天真。而我们的骆老师从班班星球教育游戏化班级管理打破了传统教育的束缚，让孩子在玩中学、学中用、用中悟。</p> 彭燕萍 <p class="ql-block"> 骆老师的讲座让我正确认识到教育游戏化的魔力。班级管理和教学过程游戏化，让学生主动参与学习过程，让学生在玩中学、学中用、用中悟。皮老师的讲座让我明白教育学首先是关系学，我们作为老师，要接纳学生、赞赏学生、关爱学生、陪伴学生、对学生负责。校园危机事件是可以预防的，我们要清楚儿童心理发展的阶段，察觉儿童不寻常的表现，及时进行干预。</p> 丘创权 <p class="ql-block"> 今天上午听了骆小华老师的讲座，让我体会到1+1也可以大于2，游戏与教育是相辅相成，相互融合的，也是提高教学的效率性的重要途径之一，要知道：游戏本身也是一种学习，大部分游戏隐藏了丰富的社会文化知识和专业知识，需要我们一点一点的去挖掘。当然，骆老师也在其中也阐明了“游戏化非游戏”，是艺术与科学的完美结合，这是教育与游戏擦出的闪亮的火花，我们在这条路上应持之以恒和不断创新。</p><p class="ql-block"> 下午皮晓江老师“危机事件后校园安全的心理应对”的讲座，让我深刻认识到校园里应对这种危机事件应如何进行专业化的处理和对学生的进行专业化心理辅导与沟通。</p> 彭彩芳 <p class="ql-block"> 听了骆老师的讲座，我更加了解00后的特点，根据小学生好玩的心理，在以后的教学工作中更加注重于游戏化教学让学生在学中玩，玩中学，达到寓教于乐。皮老师的讲座，让我明白了危机事件的处理对于学校和社会的影响是很大的。处理时，我们要抓住问题所在，要更多地关注学生的心理，做到不乱不慌不甩。</p> 合影留念 <p class="ql-block"> 从教之路，任重而道远，且行且学且珍惜，让我们一起在师道上走得更稳更远，让我们的学生像蒲公英种子般散发到天涯海角。</p> <p class="ql-block">供稿：河源市小学骨干班主任专业能力提升培训班第六组学员</p><p class="ql-block">彭燕萍 彭彩芳 黄小燕 廖燕娣 钟美零 </p><p class="ql-block">刘春霞 丘创权 叶丽军 刘秋平</p><p class="ql-block">审核：叶鑫泉</p>