<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 课程缘起——木板滑梯真好玩！</b></p><p class="ql-block"> 关键字: 斜坡、卡住、安全</p><p class="ql-block"> 上映日期：2022年10月</p><p class="ql-block"> 晨间锻炼的时候，我们把两块木板架在梯子上，木板就变成了斜坡滑梯，我们就像小球一样从木板上滑下来，真的太好玩了，除了把木板架在梯子上玩滑梯，我们还想把木板架在别的地方去玩滑梯的游戏。</p> <p class="ql-block"> 我们觉得这些地方可能可以玩木板滑梯。</p> <p class="ql-block"> 木头玩具上的木头缝隙可以架住两块板。</p> <p class="ql-block"> 野趣园的栏杆也可以架上木板滑梯。</p> <p class="ql-block"> 滑滑梯的高低杠也可以架滑梯。</p> <p class="ql-block"> 这些地方不适合玩……</p><p class="ql-block"> 教室里的小床高度够了，但是小朋友不好排队，没办法玩。</p> <p class="ql-block"> 桌子的高度不够，滑的太慢了，还有点危险。</p> <p class="ql-block"> 我们带着木板滑梯玩遍了幼儿园的角角落落，悄悄告诉你们想玩斜坡滑梯游戏，要满足三个条件哦！</p><p class="ql-block"> 1.要有高度、有斜坡，才能滑</p><p class="ql-block"> 2.场地大，能排队，可以大家一起玩。</p><p class="ql-block"> 3.要牢固，不牢固人就会掉下来</p> <p class="ql-block"> 发现儿童：</p><p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师，因为喜欢，幼儿自发在幼儿园的角角落落去寻找适合玩木板滑梯的地方。他们用自己的语言将经验和感受记录下来，通过亲身体验证实自己的猜测，他们总结出安全玩斜坡滑梯的三个条件，这也为后期幼儿制作神奇滑梯做了经验的铺垫。</p> <p class="ql-block">神奇滑梯的畅想</p><p class="ql-block">👧“商老师，什么时候能出太阳呀？我们好久都没有玩木板滑梯了？”</p><p class="ql-block">🧒 “商老师，我们真的很想玩”</p><p class="ql-block">👩老师：最近天总是下雨，我们没有办法出去玩，如果，你们真的想玩木板滑梯，那你们想一个可以玩滑梯的好办法，老师一定支持你们。</p> <p class="ql-block"> 关于神奇滑梯，孩子们有各种各样的想法，有房子滑梯，鬼屋滑梯，海底滑梯，彩虹🌈滑梯……</p><p class="ql-block"> 悦悦说：神奇是五颜六色的会发光的彩虹。</p><p class="ql-block"> 欣欣说：神奇就是会动的，就像变魔术一样，可以把彩虹变成神奇会动的光。</p><p class="ql-block"> 莹莹说：那我们就做一个会闪闪发光的神奇彩虹滑梯。</p><p class="ql-block"> 小智说：可我不喜欢，我喜欢海底世界，因为海底世界里面有好多小鱼。</p><p class="ql-block"> 文文说：我们男孩子不喜欢彩虹，我也喜欢海底世界。</p><p class="ql-block"> 悦悦说：那神奇海底世界里要有会动的小鱼才神奇呀。</p><p class="ql-block"> 妍妍说：那我们就一个会动的海底世界神奇滑梯。</p><p class="ql-block"> 晨晨转头对我说：商老师我们可以做两个神奇滑梯吗？</p><p class="ql-block"> 我说：当然可以</p> <p class="ql-block"> 我们设计的神奇滑梯AB设计稿</p><p class="ql-block"> 会发光的彩虹🌈滑梯</p> <p class="ql-block"> 会动的神奇海底滑梯</p> <p class="ql-block"> 一起寻找合适的场地……</p><p class="ql-block"> 窗台的高度正好，就是太窄了不行。</p> <p class="ql-block"> 大大的走廊大小都很好，就是没有斜坡。</p> <p class="ql-block"> 楼梯大小、高度、也很牢固还可以排队这个好！</p> <p class="ql-block"> 发现儿童：</p><p class="ql-block"> 当幼儿在寻找制作神奇滑梯的场地时，他们也很自然的将玩木板滑梯的经验衔接起来，他们在幼儿园楼道处发现这里适合玩滑梯，也适合有神奇的效果。</p><p class="ql-block"> 游戏就是幼儿“想自己所想，做自己想做”，将玩一类游戏的经验迁移到更多游戏活动中，才让神奇滑梯变得更童趣。</p> <p class="ql-block"> 神奇滑梯制作中……</p> <p class="ql-block"> 寻找合适的材料</p><p class="ql-block"> 1.泡沫垫</p> <p class="ql-block"> 我们发现：软垫大小合适，但软垫中间卡住在一起很容易断，所以不合适。</p> <p class="ql-block"> 2.纸板</p><p class="ql-block"> 我们发现：纸板箱大小合适，而且很滑不容易断，可以用，就是滑下来的时候屁股有点痛，解决坐的舒服的问题就好了。</p> <p class="ql-block"> 怎样坐的更舒服？</p><p class="ql-block"> 泡沫垫，中间会塌；软垫舒服，大小都合适。</p> <p class="ql-block"> 孩子们材料找好也解决了舒适的问题，接下来就开始制作滑梯了......</p> <p class="ql-block"> 如何固定滑梯呢？ </p><p class="ql-block"> 用钢丝绑在扶手上，结果蹦开了。</p> <p class="ql-block"> 用绳子绑在栏杆上，非常牢固！</p> <p class="ql-block"> 我们邀请小伙伴来试一试滑梯牢不牢固。</p> <p class="ql-block"> 正当大家玩的开心时，轩轩说：老师，我们不是要做神奇滑梯么?可这个滑梯一点也不神奇呀！</p><p class="ql-block"> 阳阳说：对呀，神奇滑梯应该是有魔法的！</p><p class="ql-block"> 苏苏说：还有好多影子很漂亮还会动很神奇。</p><p class="ql-block"> 悦悦说：要把走廊变暗再变神奇的光！。</p> <p class="ql-block"> 怎样将滑梯变暗？</p><p class="ql-block"> 布的中间是会塌，如果中间有东西固定，就不能滑下来了，不合适。</p> <p class="ql-block"> 泡沫垫大小可以，但是它中间都是短，支撑不住，不合适。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 纸箱大小刚刚好，把它扣在软垫上就变的很暗了，就像一个罩子一样合适。</p> <p class="ql-block"> 安装遮光罩</p><p class="ql-block"> 我们把箱子的前面和后面都割掉这样就有滑梯的出入口，但箱子倒了，我们尝试用胶枪和纸板固定，最后还是会倒，于是我们决定用木头来固定......</p> <p class="ql-block"> 发现儿童：</p><p class="ql-block"> 幼儿着手开始制作神奇滑梯，一切都从计划开始，他们计划着怎样分工，多久完成等等，幼儿通过实地测量场地的大小，选出较为合适的材料，在试错材料的过程中通过实验的对比确定最适合制作神奇滑梯的材料，幼儿在尝试固定神奇滑梯时，不断的与同伴一起想办法解决固定问题，他们不怕困难，不断去试错再调整、再试错，就是这一遍又一遍的试错才有后期那么牢固的神奇滑梯。</p> <p class="ql-block"> 神奇滑梯闪耀登场</p><p class="ql-block"> 滑梯终于固定好了，上次我们说好神奇滑梯里要有会动的影子才神奇，那我们现在就开始动手装饰吧，等装饰完就可以玩咯！</p> <p class="ql-block"> 1.寻觅光影小妙招</p><p class="ql-block"> 黑卡剪影</p><p class="ql-block"> 我们在光影箱找影子里面就有黑卡做的影子，我们自己画再剪就可以了。</p> <p class="ql-block"> 观看光影滑梯视频</p><p class="ql-block"> 看完视频幼儿发现原来这些好看的影子躲在灯的后面。</p> <p class="ql-block"> 2.一起动手装饰吧</p> <p class="ql-block"> 用彩色的笔画好多的小鱼，再剪下来贴在纸板罩子上。</p> <p class="ql-block"> 神奇滑梯变出来！</p> <p class="ql-block"> 神奇滑梯玩起来！</p> <p class="ql-block"> 我们有话说：</p><p class="ql-block"> 第一次玩的我觉得好刺激呀</p><p class="ql-block"> 第二次玩的时候我感觉自己像风一样的快滑下来。</p> <p class="ql-block"> 又刺激又开心，彩虹滑梯的灯很好看，小鱼的影子会还会动我觉得太神奇了。</p> <p class="ql-block"> 滑下来的时候，我的屁股一点都不痛，还软软的太舒服了，我都想睡在神奇滑梯里了。</p> <p class="ql-block"> 神奇滑梯的速度像风一样，我还看到好多人在排队，感觉他们很想玩的样子。</p> <p class="ql-block"> 老师有话说</p><p class="ql-block"> 晶晶老师：神奇滑梯的速度真的太快了，我滑下来的时候❤都提起来了。</p> <p class="ql-block"> 吴老师：一开始孩子提出说要做一个神奇滑梯，我就很期待，因为我相信孩子们一定可以，神奇滑梯我和孩子一起实验过无数次，最后成功了我也很开心。</p> <p class="ql-block"> 黄老师：我是看着孩子们慢慢的把神奇滑梯一步一步制作出来，我也玩过好多次，确实比户外的滑滑梯更刺激，还好看，因为这个孩子们的作品。</p> <p class="ql-block"> 对于神奇滑梯，孩子们意犹未尽，回家后和爸爸妈妈一起畅想了“如果神奇滑梯在这里……”，我们一起将一张张画收集起来，变成了中三班的班本故事——《神奇滑梯》</p>