塑料袋知多少——大一班班本课程

微光

课程缘起午饭散步时，孩子们在红色基地中发现了一个白色的垃圾袋。张琛泽：是谁乱扔的呀？秦熙城：我们把它扔到垃圾桶吧。老师：可是要把它扔到什么颜色的垃圾桶里呢？ 争论中，其他孩子也加入进来，大家都表达着自己的看法。孩子们对塑料袋产生了许多的好奇与疑惑。生活中孩子们经常接触使用各种塑料袋，怎么认识区分，让孩子关注塑料袋过度使用的现象并探索用环保袋替代，初步萌发幼儿的探索欲望，形成环保的意识。我觉得是很有价值的教育契机。于是我们开启了班级项目活动“塑料袋知多少”。 课程实施一、“寻”塑料袋在我们的生活中有哪些塑料袋？塑料袋与环保袋进行比较 医用废物垃圾袋 购物袋 纸袋 普通塑料袋 环保袋 家里一周塑料袋使用调查表 从孩子们的调查中我们发现厨房、客厅用到的塑料袋往往是最多的。 二、“探”塑料袋 袋子分解实验我们生活中有各种各样的袋子，到底哪种袋子更环保呢？让我们一起做个小实验吧！我们将四种不同的袋子埋进土里 为不同的袋子做好标签 经过长达半个月的时间，我们把袋子从泥土中挖出来看看！环保袋、易腐垃圾塑料袋都没有变化，纸袋已经被分解成一小块一小块了，开始腐烂、表面也出现了少许霉菌。 科学小实验🧪“扎不漏的水袋” 水袋扎不破是因为自封塑料袋的材质决定的。高分子聚合物制作的塑料袋柔软度高，拉伸度强，在被穿透的瞬间会迅速回弹，包裹住铅笔，不会留空隙。因此，水袋被穿透扎破后依然不漏水。 在袋子大调查和两轮PK 赛中，孩子们不断操作探索，运用多种感官，多种方法，发现易腐垃圾袋与其他袋子的不同，同时，通过实验孩子们关注到垃圾袋在土壤中能否分解的现象。孩子们惊奇的发现，原来纸袋是最容易分解的，布袋和环保袋是需要加工处理的，但是塑料袋是最难处理分解的。 三、“替”塑料袋经历了之前的探索，小朋友们终于明白了少用塑料袋的道理，于是就开启了替换袋子的行动。 叔叔阿姨你们知道吗？塑料袋给我们的生活环境、植物、动物都造成了不同程度的危害，请你们少用塑料袋，多用环保袋！ 袋子变身日 塑料袋“风筝”🪁小小塑料袋也能让我们欢声笑语♥️💛 活动小结本次班本活动课程，围绕着幼儿感兴趣的塑料袋展开，从幼儿感兴趣的问题出发，在过程中，孩子们从自己讨论、想象、探索、比较，再到实践中学习，获得了多元的学习和生活经验。我们深刻感受到当前活动内容取材于幼儿的生活经验，当活动的主题和内容为幼儿所注意时，幼儿就会产生极大的兴趣和热情，幼儿探究式活动也就悄然发生。作为老师，我们也成为了研究者，成为了和孩子共同参与的探索者。我们的教育从无意识的探索变成了有系统的反思。在项目活动中我们看到了课程，看见了孩子学习的过程。