<p class="ql-block"> 时光清浅，岁月如歌，研修芳华，沉香流年。为落实2022版新课标，精准把握新课标的实质和主要变化，探讨基于核心素养的单元教学设计，帮助教师做到“心中有标，眼中有本，手中有法”。2022年10月31日下午两点，登封市小学数学基于核心素养的单元教学设计教研活动在线上如期举行。参加本次研讨活动的有教研员范淑敏老师、杨向丽老师和来自登封市崇高路小学、商埠街小学、书院河路小学、北区小学、通达路小学、嵩山路小学的32名数学教师。进行本次汇报的是来自书院河路小学的王慧洁、张淑桢、冯弯弯、苏亚南、王培红老师。</p> <p class="ql-block"> 会议分为两个阶段，第一阶段，来自书院河路小学的五位教师进行单元教学设计汇报。</p> <p class="ql-block"> 王慧洁老师以《立足度量本质，亲历探究过程》为主题，在充分分析了课标、教材、学情的基础上，让学生在操作中思考、在辨析中顿悟、在总结中发展学科素养，学生的思维进阶看得见。</p> <p class="ql-block"> 张淑桢老师以《动手做，空间观念才能建立；亲手量，面积测量得以达成》为题，对《多边形的面积》进行了单元整合汇报，基于学情，细化课时，让学生深度参与课堂操作，把一种转化思想，进行了不同形式的演绎和阐述。</p> <p class="ql-block"> 冯弯弯老师以《在探索中感悟思想，在推理中建立模型》为题进行了单元汇报，依托对单元学习主题的思考，结合学生已有的活动经验，在操作探究中明晰知识内在的联系，在逐步推理过程中构建面积公式基本模型。</p> <p class="ql-block"> 苏亚南老师以《沟通明理 类比建模》为题进行单元教学设计，围绕3大主题11个学习任务，在笔算中进行整合、结构化的教学，帮助学生构建乘法模型，从而发展学生的运算能力和推理能力！</p> <p class="ql-block"> 王培红老师以《凸显现实意义 感悟本质特征》为题进行了单元教学设计汇报，她在课标分析和资料学习中深化了对比的认识；在学情分析和前置测试中摸清了学生学习的起点；在整合规划与任务评价中突出比的现实意义；通过丰富的生活情境让学生感悟比的本质特征。</p> <p class="ql-block"> 会议的第二阶段，教研员范老师对汇报的内容进行了总结，她首先肯定了五位老师的思考和做法，同时从专业的领角度给出了中肯的评价，并给出了建设性的意见。然后对全体参会教师提出了希望，她希望所有的老师能站在单元视角、学生立场真正的研究单元教学，让我们的学生真学习、真思考。</p> <p class="ql-block"> 思辨笃行，切磋琢磨，行而不辍，践行致远。单元教学设计是对学科教学内容的二度开发和整体结构化设计，有利于实现教师的专业成长，有利于促进学生素养的落地。本次活动，书院河路小学的五位教师深入研究教材，汇报效果良好，她们纷纷表示会以此次展示活动为契机，加强理论学习、更新教育理念，实实在在抓教学，把理念体现在课堂，内化为学生的能力和品格。</p>