<p class="ql-block"> 音乐是心灵的窗户，它能表达人们内心的喜悦、欢快、悲伤、激情，美妙的音乐能打动人的内心世界，能陶冶人的情操。为了更好的感受音乐，练习歌唱，锡市第十四小学音乐老师们做了充足的准备。</p> <p class="ql-block"> 一年级的音乐课，安妮老师准备了一首《草原就是我的家》。这是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。歌曲为2/4拍，歌曲旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点。节奏较为整齐，表现了蒙古族儿童对草原家乡的热爱。通过本节课的学习，让学生充分感受蒙古族民族音乐的风格特点，了解蒙古族风情，增进民族团结。一年级的学生好动，对一切事物充满了好奇，所以在课前准备了身体音阶歌更好的促进学生肢体上的协调，为本节课做铺垫，并在课中加入手势舞，加强对本节课的歌曲的学习和巩固。</p> <p class="ql-block"> 二年级的音乐课，魏丽莉老师准备了一节唱歌课《大头娃娃》。本课是一首具有中国风特色的歌曲，歌曲中所描述的是“大头娃娃”，是我们中国民间艺术中特有的表演形式，是幸福快乐的象征。在生活中给我们带来活泼，愉快的氛围。二年级学生好模仿，好动，针对这一个特征，在过程中增添歌曲给我们带来的诙谐，幽默的风格。</p> <p class="ql-block"> 三年级的音乐课，汪连英老师带来一首非常好听的歌曲——《美丽的黄昏》，这是一首简易的二部轮唱曲，3/4拍，全曲只有三个乐句，一、二乐句构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行，实际是主音的持续，在轮唱过程中，形成了合唱曲“叮咚叮咚”，描写了平静的教堂钟声，使全曲显得宁静而美妙。课后汪老师为大家准备了歌曲伴奏，孩子们可以唱给自己家人聆听。</p> <p class="ql-block"> 四年级的音乐课，丁一楠老师准备了一节有趣的唱歌课《老鼠和大象》，本课是一首儿童叙事歌曲。歌曲运用行进的节奏，朗读的穿插及戏剧情节的构思和丰富的演唱形式，拓宽了学生的思路，发挥了学生的想象。整首歌曲有张有弛，收放适当，适于四年级学生的身心特点。课后，丁老师还安排了家庭表演作业，更加锻炼了孩子们的表现能力。</p> <p class="ql-block"> 五年级音乐课索隆嘎老师准备了一节欣赏课—《大河之舞》一座连接过去和未来的桥梁，将爱尔兰重建家园的血泪史，以全新动人的百老汇音乐剧形式呈现。狂野的脚步节奏、磅礴的情绪表达、融合多种新式曲风及乐器的演奏、技高一筹的歌唱演绎、丰富精彩的舞台效果、眼花缭乱的服装造型……所有的元素都被成功融合重生，碰撞出惊人的艺术火花。</p> <p class="ql-block"> 六年级的音乐课，王晓玲老师准备了一节生动的欣赏课《天地之间的歌》，本课是一首三声部合唱歌曲。歌曲旋律欢快、情绪活泼，激发学生对探索天地之间奥秘的欲望，从而引发学生学习科学的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 老师用视频导入本次课程活动，激发学生学习兴趣；</p><p class="ql-block">一 、认真聆听歌曲，老师引导学生从歌曲演唱形式、速度、情绪进行分析体会；二、老师引导学生对歌曲简谱进行分析、哼唱，有感情的朗读歌词；三、欣赏歌曲《飞天》，引导学生将两首歌曲进行对比，找出它们的异同；作业：会哼唱歌曲《天地之间的歌》；2、观看神舟五号成功发射的精彩瞬间，了解杨利伟事迹。</p> <p class="ql-block"> 音乐课让学生感受到了音乐的和谐之美，也通过自己的实践让学生体会到学习音乐的乐趣，有趣的音乐课会一直都在……</p>