新苑幼儿园小二班班本课程《男孩女孩》

左左

0-6岁是性别角色构建的关键时期，它决定着一个人的行为模式。幼儿性别角色意识的形成受到家庭、幼儿园和社会等综合因素的影响，并与幼儿人格的发展密切相关，所以对孩子进行正确的性别角色教育是非常有必要的。 教育专家的建议 　　瑞典、英国、日本等国家把性别教育融入幼儿园，并提出性教育越早越好。 课程起源 ㊙️发生在卫生间里的故事👇🔔故事要从卫生间有趣的对话开始......幼1:这是女孩的马桶，你不能坐在马桶上！幼2:就是就是，你快起来。幼3:你是男孩，要去马桶上。幼4:对对，男孩子应该站着。幼5:老师老师，小朋友不让我坐在马桶上。🗣于是，我们开启了一场“我是👦🏻男孩，你是👧🏻女孩”的探索之旅。 　　一次偶然发生在卫生间里的事情引发了话题，幼儿认识世界是有其独特的方式。因此我们应该鼓励幼儿自己的探索、实践来获得多方面的经验。在实施班本课程中，将课程融入幼儿的生活，捕捉幼儿生活中的兴趣点，调动幼儿学习的兴趣和积极性，挖掘其教育价值。 亲子调查表 👩🏻‍🦰小朋友们，你们觉得什么样是男孩？什么样是女孩呢？ 🧒🏻男孩子头发短，女孩子头发长。 👦🏻有小鸡鸡的是男孩子，女孩子没有小鸡鸡。👧🏻老师，女孩子也有短发，喜欢穿裤子的。 　　我们针对“我是男孩女孩”调查表进行了分享，讨论到“男生是短发女生是长发的问题”时，小朋友们也说出了自己的疑惑。疑惑1⃣️：苗苗是女孩子她怎么是短发呢？疑惑2️⃣：有好多小女生为什么也穿了裤子👖呢？ 　　结论：生活大部分的男生是短发，女生是长发。也有男生会穿裙子👗，女生会穿裤子👖，因为每个人的喜好是不同的! 我们的秘密 　　孩子到了一定的年龄，会发现同伴之间的差异，从而对异性产生好奇。通过绘本阅读、谈话活动，多种方式引导孩子看一看，找一找，想一想。从男孩女孩的不同出发，以孩子能够理解的方式，让孩子知道自己的性别，从而让孩子能清楚的认识自己，满足孩子对于异性性别的好奇心，知道如何保护自己。 　　男孩和女孩的身体结构是不一样的，因为这些不同，所以有了各自的小秘密。既然是秘密，当然不可以给别人看。所以，我们要穿上内裤挡住秘密？ 我们的游戏 　　根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“告诉儿童不允许别人触摸自己的隐私部位”的教育建议，我们将针对幼儿的年龄特点，注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，将“性教育”渗透到一日生活中的各个环节，帮助幼儿总结经验，获得新知识。 小朋友，你们现在知道哪些是友好的触摸？哪些触摸可以大声说"不“？ ✅好朋友之间握手、拍手。  ✅来自好朋友的拥抱。 ❎绝对绝对不能让不认识人摸我的屁股。 ❎我们小内裤遮住的地方不能让别人看我。 　　孩子需要知道，小背心、小内裤遮住的地方，都是我们的隐私部位。隐私部位不可以随便给别人看、给别人摸，如果有人要摸要看，一定要拒绝。哪怕是爸爸妈妈想对你做一些让自己感觉不舒服的身体接触，我们都要勇敢地拒绝爸爸妈妈“我不喜欢你这样碰我，我觉得不舒服”。 健康教育 　　接下来我们又开展了健康活动《身体红绿灯》，孩子们在可以给别人碰的身体部位贴上绿灯，在自己的隐私部位贴上红灯，我们知道了要保护好自己的隐私部位。 亲子实践哪里会有男生女生的标志呢？ 　　原来，万达、宝龙、超市、公园里等地方都有男生女生的标志。我们幼儿园里也有！ 我设计的发型 　　孩子们还给爸爸、妈妈设计了发型，我们一起看看吧！ 　　绘画的过程中，孩子们充分发挥了自己想象力～ 主题反思 看似简单的卫生间一件小事，却引发了孩子们对于分辨男孩女孩的不同观点的争论。通过绘本可以很好的帮助孩子去了解关于性别的知识。保护孩子任重而道远，家长的支持与配合将是提升幼儿安全意识的一大助力，希望家长们重视起来，积极参与到幼儿园性教育中，从而增强幼儿的自我防护意识，提高幼儿的自我保护能力。