<p class="ql-block"> 教育科研是教师成长的重要途径，也是一个教师永葆活力的力量源泉，以课题研究为抓手，可以促进老师们学习思考，引领教师专业成长。 北城实验小学围绕县教体局教学专班任务中的“名师工作室建设”、“校本教研”、“新课标学习”、“考试评价”四个方面，积极开展校级层面的微课题研究,并于10月31日举行了线上课题开题论证会。</p> 宣读课题 <p class="ql-block">会议伊始，由颜瑞主任介绍课题基本情况和课题成员，宣读立项通知。</p> 开题汇报 <p class="ql-block"> 报告会上，我校三位课题主持人韩贞艳老师、刘洪洁老师、王文静老师先后作了研究课题的开题汇报。三位课题主持人围绕课题题目，从课题的研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、组织分工、阶段成果和预期成果等方面作了详细的汇报。三个课题的开题报告论述有据、详细明确、操作性强，为接下来的课题研究奠定了良好的基础。</p> <p class="ql-block"> 课题专家组对以上课题进行了论证指导。</p><p class="ql-block"> 张琦主任指出韩贞艳老师的课题立足学校实际，从一线教育教学的实际需求出发。有利于促进课堂教学的改革，有利于促进教师业务能力的提高，有利于促进学生语文素养的提升。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">徐璐主任针对刘洪洁老师的课题进行了论证指导。她认为刘老师课题的应用性强，通过校本教研，可以有效提升教师的整体素质，并可以为学科工作室的建设探究出一套有效模式，可推广、可借鉴、可分享。</p> <p class="ql-block">颜瑞主任提出开展此次课题研究是一项为教师专业化成长和教育教学水平提高良好契机，需要合理安排，精心设计，认真对待，力争取得实效，才能得到教师和学校的支持，让课题研究真正发挥其价值。</p> 具体指导 <p class="ql-block"> 颜瑞主任指出，课题研究是一项科学性很强的工作。课题研究实施阶段是整个课题研究中付出时间最长、精力投入最大、脑力思考最多的环节，也是课题研究的关键步骤。课题最终成果的取得，在很大程度上取决于实施阶段做得怎么样，希望大家抓实每一个细节，高起点、严要求，边研究、边实践，力争出精品、出亮点，使教师教科研水平和学生的核心素养呈螺旋式提升。</p> 成员表态 <p class="ql-block"> 刘恩惠老师代表课题组全体成员作出如下表态：我们将不断加强自主学习，加强教学反思。经过课题组成员的努力实践、积极探索，我校课题研究一定能够圆满完成任务，一定能够推进我校教育教学科研工作更全面深入地开展，为我校教育事业的改革和发展作出积极的贡献!</p> 总结讲话 <p class="ql-block"> 最后，苏校长进行总结讲话。他充分肯定了本校课题组前期所作努力，指出本课题选题与日常工作紧密联系、研究意义大，内容丰富，研究思路相对明确，可操作性较强。“为者常成，行者常至。”他要求课题组成员要加强自身理论学习，要立足常态课进行研究，深入自我反思，不断创新，要特别重视实践性成果。希望通过课题的研究，能够促进学校教学工作的有效提高。 </p> <p class="ql-block">与会老师边听边思考，对课题研究有了更更进一步的认识。</p> <p class="ql-block"> “教”下有路，科研有光。此次课题论证会，打开了老师们的教科研思维，各课题组将按照专家组的指导意见，深入思考，合作交流，优化课题研究。相信微课题的“星星之火”，定能点燃我校教师的教科研热情。 “科研强师，科研兴校”。路虽远，行则必至；事虽难，做则必成。</p> <p class="ql-block">编辑：王新新</p><p class="ql-block">审核：颜瑞</p>