10月28日晚19：00-22：00，北京师范大学教育技术学院院长、博士生导师武法提教授应邀在腾讯会议作了题为“人机协同的精准学习干预研究”的学术讲座。工作室的全体成员参加了此次线上研修学习。 在讲座中，武法提教授围绕“人机协同的学习干预”主题，从意义、思路、实践三方面进行了详细解读，并结合他在一些学校的实践成果，来分析人机协同对于学习干预的有效性。<br> <br> 武教授认为，人机协同的方式是破解学习干预实践效果不佳，实现精准学习干预的路径和方向。他分析了人机协同的精准学习干预思路，从学习问题诊断，干预策略匹配，干预策略修正三方面作了详细解读。在讲解中，武教授注重理论和实例、模型相结合，让听众打开眼界，受益匪浅。 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">【学员心得体会】</span></p><p class="ql-block"> 人工智能技术推动人类社会迎来人机协同的智能时代，基于人机协同的精准学习干预思路：以学习场景为入口，引入人类教师的经验，建立学习问题的诊断模型；通过基于知识图谱的问题定位与知识推理，结合人类教师经验，建立学习问题的干预策略匹配模型；依据学习者画像匹配适切的干预策略，以人机融合作为动力机制，建立学习问题的干预策略修正模型，从而优化干预策略匹配的精准度。人机协同更有利于开展因材施教的个性化培养，人机协同更加精准教学和干预。</p><p class="ql-block"> ——吴川市第一中学 黄清波</p> <p class="ql-block"> 智能学习在实施上非常重视情境创设、分析问题、解决问题和创新能力提升。我们亦不能将“知识”和“能力”置于对立关系，同样要注重知识的掌握。在当下信息化教学背景下，教学研究更要注重团队化教学、协作式创新。将在线教学和传统教学的优势结合形成“线上+线下”的混合式教学，促进学习者的深度学习。要营造“展示、质疑、阐释”一体化的互动协作新型课堂结构，为每一个学习者提供个性化的学习支持。</p><p class="ql-block"> ——坡头区东岸中学 刘水连</p> <p class="ql-block"> 通过学习，我深深感受到，21世纪的科技发展促使了教学方式产生了变革。人工智能是当代热门话题，人工智能是全球引领科技进步和人类发展的重要驱动力与战略技术，在重塑教育深层次变革的过程中促进了新教育形态的产生。人工智能时代的人机协同融合了人工智能“机器”的逻辑和“人类”的意识，有利于推动教育信息化的高阶应用，促进教育的结构性变迁。人工智能教育发展进入人机协同教育新阶段，通过融合人机作用、发挥各自优势，助力教师精准教学和学习者个性化发展，人机协同现已逐渐进入人们的视野。</p><p class="ql-block"> ——吴川市第二中学 陈俏俏</p> <p class="ql-block"> 听了今天的讲座，我脑海里突然冒出一句话“当有人异想天开时，请不要打断它，说不定哪天真的可以实现！”回望过去，正是由于人们以前对飞天的渴望，才有了如今的飞机；正是因为人们对探索奇妙海洋世界的梦想，才有了潜水艇。只要努力，一切皆有可能，曾几何时，我们也一直在想，我们怎么才能做到既精准的因材施教又可以不用花费那么多时间？毕竟我们生物学老师一个人要教好几个班几百位学生，要做到精细化因材施教是很消耗精力的事情，如今科技时代真的可以帮我们解决这个烦恼！学习干预走向人机协同，大大省去老师逐一研究琢磨的时间，大数据可以展示学生的薄弱环节，并有针对性地对他们进行强化训练，这样老师可以精准教，学生可以精准学，促进教育更智能、更高效！</p><p class="ql-block"> ——坡头区第二中学 王妙裕</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span></p> <p class="ql-block"> 撰稿：黄清波 刘水连 陈俏俏 王妙裕</p><p class="ql-block"> 编辑：余秋梅</p><p class="ql-block"> 审核：李文送</p><p class="ql-block"><br></p> <br>