<p class="ql-block ql-indent-1">为深刻理解和准确把握新课标的要求，切实增加语文教学的针对性和实效性，泰安一中语文学科开展课型研讨系列活动，校领导莅临指导，三个年级的语文老师全程参与。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先，高三年级的吴海鹏老师执教《文言文断句》复习课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吴老师的这堂课由趣味热身导入，课中始终将实践性探究型的活动贯穿始终，通过“自主、合作、探究”的学习方式，引导学生在语文实践活动中明考点、会解题，举一反三，融会贯通。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，三位语文教研组长先后评课，老师们积极讨论，认真记录。毕泗建老师从精选高考题、精练习题、精准施策三个角度肯定了这堂课，并对各位老师提出细化规律、切中难点的建议。李文茜老师指出了这堂复习课的亮点“四有”——“有趣”“有据”“有理”“有用”。王芹老师以本节公开课为例从“备考方向—抓特点”“备考策略—抓规律”、“备考练习—抓典型”三方面对高三复习课提出要求。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来，高二语文老师王建梅为大家带来诗歌鉴赏新授课《书愤》。课堂上，朗朗书声不绝于耳，老师带领学生披文入情，由情入境，师生共同徜徉在浓得化不开的诗意之中，实现了文本客体与鉴赏主体的融通。在爱国诗词的品读中，不仅实现了立德树人的目标，更提高了学生语言建构与运用的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">高一年级的冯文娟老师则带来了《念奴娇·赤壁怀古》一课。冯老师由共话词人苏轼来开启课堂，引领学生按照“景—人—情”的顺序层层递进地品析诗歌。课堂上不仅有琅琅读书声，更有学生高质量的思维活动和言语实践活动，真正做到了把课堂还给学生。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在两位老师精彩的新授课课例展示之后，各位老师积极评课，学习氛围浓厚。在三位教研组长的发言和各位老师的讨论后，大家一致认为： 一堂好课应有一两个亮点、一两个有价值的问题，更应该把课堂还给学生，让学生在课堂活动中有思维能力和审美能力的提升，还应该收放自如，既有深度又有高度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王芹老师鼓励各位年轻老师积极研究新课标、新教材，在日常课堂中实践群文阅读和大单元情景化教学，让新课程理念落地于课堂，如何让学生于课堂思辨中提升素养赋能学习。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一次教研活动，都是一次美好的相遇。这次课型研讨活动，让老师们共同感受到了语文教学的无限魅力，只有不断学习、探索，才能使教学永葆活力。相信老师们在今后的教学中定能深研理念，落地课堂，俯身耕耘，为全面提升学生的语文素养助力！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">编辑：阴文涵</span></p>