【教师风采】“课”随童心，“程”现精彩——温镇幼儿园教师课程故事分享

大田县温镇幼儿园

幼儿园一日生活皆课程一个发现、一个游戏，一片树叶甚至是一株小草都可能成为孩子们津津乐道的话题当我们俯下身来倾听孩子们的声音观察孩子的视角课程故事就在我们身边悄然发生…… 　　为进一步增强教师的课程意识和研究意识，提高教师的课程开发与实践能力，科学观察和正确解读幼儿行为，提升教师的专业发展水平，促进教师教师观、儿童观的转变。本着“公平比赛，相互学习，共同提高”为出发点，鼓励教师立足幼儿的兴趣和需要，深入挖掘课程教育的价值。2022年10月27日晚，我园开展了以“课’随童心，‘程’现精彩”为主题的课程故事分享比赛。 　　主持人卢晓玲老师向参加本次活动的家委代表们表示热烈的欢迎。并向参赛的老师们讲解本次比赛的规则。 　　活动前，叶晓蓉园长向大家讲解幼儿园课程故事的理念，课程故事是指幼儿园教师通过回忆、整理、归纳、筛选幼儿园课程实施中真实发生的有意义的课程事件，通过叙述表达一定的主题及反思而形成的故事。 本次活动老师们采用PPT和解说介绍相结合的方式，将各班级的课程故事展现出来，活动中一个个生动的案例，让大家对课程故事有了更加直观的了解和认识；丰富的课程内容，有趣的师幼对话，在探究中不断地生成问题、解决问题，让课程故事基于幼儿的立场，遵循幼儿的发展，跟追小编的镜头一起去看看吧！ 一品茶馆 ——大一班张恒老师 　　大一班设立了一个茶馆，孩子们对茶馆里的茶具，还有着各种各样的茶叶充满了好奇。老师以此为契机开展了一场激烈的讨论，我们茶之旅就这样开始了。 “柿柿”如意 ——大二班章丽清老师 　　这是柿子丰收的季节，晨间，柿子的话题在孩子们的交流中扩散开......陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会都是活教材。”其实，教育资源就在我们身边和日常生活之中！基于孩子们对柿子的好奇，我们班展开了对柿子的探秘之旅...... 进击的跳绳 ——大三班陈芳芳老师 　　一天，老师请小朋友们准备一根跳绳带来幼儿园，这个消息瞬间打开了小朋友们的话匣子。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“动作发展需具备一定的平衡能力、动作协调能力与灵敏度”，其中大班幼儿的典型表现就是连续跳绳。面对跳绳这一挑战，孩子们会喜欢、能成功吗？ 你好，秋天 ——大四班吴丽玲老师 　　餐后散步时，发现幼儿园草丛中飘落了许多落叶，孩子们很感兴趣，于是那孩子们把树叶收集起来。还发现墙外的一棵橘子树上接了一颗橘子成熟了，孩子们高兴的跑来告诉老师，大家围在一起展开了激烈的讨论...... 线绳大世界 ——大五班郑小萍老师 　　我们的周围到处都有“线”，缝衣服的线、毛衣的线，电话线、电灯线......原来生活中到处充满了奇妙而有用的“线”！ 一次晨间活动中，程功朗小朋友带了一条绳子，坐在走廊上一个人玩翻花绳，又走过来邀请我，“老师你能和我一起玩吗？”我和他玩了几个回合，吸引了几个小朋友，孩子们对翻花绳的巧妙过程感到好奇，于是就此开始了讨论。 我的好朋友 ——中一班谢彬彬老师 　　在人生的每个阶段都会有朋友的陪伴，有自己的好朋友与自己分享生活里的喜怒哀乐，分享自己生活的点点滴滴。经过了一年的幼儿园生活，幼儿进入了交往和友谊发展的关键期。在幼儿园里，孩子们每天都和自己的朋友一起生活，一起游戏，一起探索。在与好朋友的交往过程中，孩子的思维、语言、情绪表达、合作共享品质和积极个性都会得到发展。而我们应该如何认识交往力，并发展交往能力呢？让我们一同进入中一班的课程故事《我的好朋友》。 秋天的树 ——中二班柯淑敏老师 　　在一次去做核酸路上,突然就听到陈敬善小朋友一直在叫：“柯老师快来看,这棵树上的叶子都掉光了,它是生病了吗?”“树叶都掉了，大树会冷吗？”……针对孩子的问题，我设计了一系列关于秋天的课程，让孩子们去感受、去探索，去了解。 “柚”见美好 ——中三班周碧华老师 一天上午吃水果时……“老师，这个柚子好酸呀，我不想吃柚子。”“不酸呀，我的很甜，可好吃了!”“我吃过红心柚，那个柚子一点也不酸。 “柚子茶或柚子果汁很好吃哦”“我想吃…”“我也想……”于是，我们探“柚”课程由此生成了。 “洛洛”大方遇见你 ——中四班范淑梅老师 　　咦！校园什么时候多了这么多漂亮的花，它叫什么名字呢？于是香香的、小小的洛神花成了孩子们热议的兴趣点，带着这个问题，孩子们在幼儿园开启了一趟神秘的寻“洛”之旅。 Hello，“泥好！” ——中五班池慧琴老师 　　“泥土”是大自然所特有的物质，“玩泥”是孩子们的天性。泥巴对于孩子们来说，更有亲近和玩的欲望。有一天，户外活动的时候，小朋友们都开开心心的在玩攀爬，华栩却蹲在一旁玩起了松动的土壤，不一会儿，他们吸引了一群小伙伴，有的帮忙找树叶、有的捡树枝、有的找水源开始了泥巴之旅…追随孩子爱玩泥巴的脚步，如何支持和引发他们能够“玩好泥巴”，我们班的课程故事《Hello“泥”好！》便如火如荼的展开了… 不挑食，吃光光 ——小一班叶文芳老师 　　一日生活皆课程，在幼儿园吃饭可是头等大事，在期初的家访中，我们老师也知道了爸爸妈妈们都十分关心孩子在幼儿园吃的怎么样？会不会饿着呢？每天中午的吃饭时间，总有几个孩子吃不完饭，很多小朋友都有挑食的现象，饭菜盘非常浪费。面对各种各样的问题，老师也是使出浑身解数，和孩子们“斗智斗勇”。 泡泡奇遇记 ——小二班郑珠妹老师 　　吹泡泡是小班孩子非常喜欢的游戏。当大大小小的泡泡在空中飞舞盘旋时，就会引得孩子一声声欢呼、一阵阵惊喜。圆圆的泡泡，轻轻一吹，飞到了脸上，落在了手心里，小小的泡泡似乎有着大大的能量。透过冬日的暖阳里，基于孩子们的兴趣，“泡泡奇遇记”课程故事开始啦！ 小小标志作用大 ——小三班林慧珍老师 　　小班的孩子规则意识还不够强，在洗手、上厕所时，总是出现大喊大叫的现象并且非常拥挤，老师多次提醒排队但效果不佳，于是在课前准备时间，老师和小朋友分享了这一现象，并鼓励小朋友们发表自己的看法。 从“衣”开始 ——小四班田美娟老师 　　小班的幼儿已经有了初步的自理意识，但自理能力还比较弱，而老师、家长们在日常生活中，因为觉得孩子小而不自觉地包办代替的事情越来越多，幼儿产生依赖性，自理能力也就无法得到快速提升。为此我们开展了本次活动。 童心“鞋”力 ——小五班范婷婷老师 　　小朋友午睡起床后最常问的问题就是“老师，我鞋子穿的对吗？”“这样是对的吗？”“老师，我不会穿。”也经常出现穿反鞋的现象。针对这一问题，我们展开本次课程故事。 　　交流分享结束后，家委主任蒋承伟作为评委代表进行发言。表示非常荣幸能参加本次活动，能近距离的感受幼儿园老师们的课程成果。通过课程中的闪光点、教师的支持思考、课程思路发展等方面知道幼儿园教师角色不是单一的，还要在课程中扮演好观察者、追随者、引导者和支持者的角色，不断结合幼儿的兴趣和发展需要，贴近幼儿当下生活，真正做到师幼共同学习、共生共长！ ❤️荣誉时刻❤️ 　　在课程故事分享的过程中，评委小组根据评分规则分别对每一个课程故事进行评比、打分，并对各班的课程故事分享情况进行了精彩点评，肯定了课程故事的延续性和生活性，同时对接下来的课程实施提出了新的期望。 　　经过激烈的比拼，获得本次课程故事分享比赛一等奖的班级有： 小一班小五班中一班中二班中五班大一班大五班 　　获得本次课程故事分享比赛二等奖的班级有： 小二班小三班小四班中三班中四班大二班大三班大四班 　　此次课程故事分享比赛活动，是一次具有实效性的思想交流会，是教师们互相分享、互相交流、互相成长的过程，同时也提升了教师在课程实施过程中开展、推进、反思、总结的能力，为下阶段课程建设提供了资源，为课程游戏化的实施积累了丰富的经验。 　　不忘幼教初心，聚焦课程建设，优化幼儿园课程质量，让我们携手继续为课程改革思考和前行，为做高质量的学前教育而不断努力！ 编辑：林燕珍视频：岱旖旎审核：叶晓蓉