新华雄起从我做起，——“双减”“双新”背景下的自讲自评教学视导之新华中学篇

农夫山泉

“双减”“双新”方向明，自己讲课自己评。新华雄起我做起，德能勤绩皆可行。话说国家高度重视义务教育，2021年7月中共中央办公厅国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，2022年4月教育部又颁布了义务教育课程方案和课程标准（2022年版），对当前落实立德树人根本任务，培养有理想、有本领、有担当的时代新人作出了具体回应和精准落实，对义务教育阶段的教育教学工作提出了新要求，为我们推进义务教育高质量发展指明了方向。在此背景下，我市大兴教研之风，掀起了教研高潮，市教研室教研员大胆创新教研方式，积极改进教研方法，经常深入学校，开展了一系列活动。在广泛开展“一讲三评”活动之后，2022年10月27日，初中语文、初中物理、小学数学等三个学科教研员深入葛店开发区新华中学，开展了“自讲自评”教学视导活动。有的看官可能要问了：“一讲三评”是什么意思？“自讲自评”又是什么东东？问得好！所谓“一讲三评”，“一讲”就是一位老师讲一节课，“三评”指的是课后有关人员一起评课，一般由讲课老师自己先评、听课老师再评、教研员后评。所谓“自讲自评”，就是老师自己先讲一节课，然后在教研员的主导下，严格按照既要总结出三个亮点或优点又要找出三个缺点或疑点的要求进行深刻反思，自我评价。这里有两个“三”，既不能多，也不能少。如果多了，就拣重要的说；如果少了，就得挖空心思去想。花开三朵，单表一枝。却说语文教研员在这一天里马不停蹄连续作战，一口气听了6节课。在他的主导下，讲课老师讲课后及时反思，作出了自我评价。那么，老师们是怎么自评的呢？请看—— 第一节范志云老师主讲《中国人失掉自信力了吗》 亮点1 本堂课的主要任务是了解驳论文的写法和学习反驳的方法。带着这个任务，重点讲解了驳论文的相关知识，以本篇课文为例，进一步说明和了解，并进行延伸拓展。亮点2 本堂课设计的环节合理，重点突出，思路清晰。亮点3 读中抓重点词语，读中品析重点词语，效果较好。不足1 没有开展活动，虽然有延伸，但活动过程不够，没有设计好活动过程。不足2 课堂气氛不够活跃，教师调动不够。不足3 对后进生关注不够，没有激发他们的学习兴趣。 第二节袁建敏老师主讲《秋天的怀念》 亮点1 赏文中细节,感受母爰伟大。亮点2 三个抓住（抓语言、抓动作、抓神态）,让学生落实规范分析人物形象。亮点3 习作对比,品细节之妙,学会感恩,实现既教书又育人的双重目标。不足1 朗读上要加大力度,好文章是读出来的。不足2 应将课堂大舞台交给学生，让学生在说中受感染。不足3 情感设置有点单一,应适当让学生发挥想象,为文中母亲写首小诗或赞语,与作者产生情感共鸣。 第三节李莉老师主讲《秋天的怀念》 亮点1 读品结合，选择适宜的教学方式。在教学中，我根据学生的阅读层面，将体会对母爱的顿悟和梳理乐观自信的人生态度作为教学重点，我以读为主线，通过齐读、自由读、范读，师生合作读，分角色朗读等不同形式的朗读，让学生在读中品、品中悟，读品结合，体会字里行间蕴涵深沉无私的母爱。亮点2 现场模拟，身临其境的感悟母爱。在教学中关注学生独特的感情体验。母亲去世之前没说完的话，感受无私伟大的母爱。在教学时我设置了现场模拟环节，如果有机会对两个孩子说，可能会说些什么？对这个问题，学生有不同的想法，对于他们的想法不予评价，尊重他们的独特感悟。亮点3 表白墙，爱要大声说出来。现在的学生，羞于表达爱意，越是亲近的人，越是不好意思，借这个机会，让孩子们学会表达。不足1 因为准备不充分，加上有点紧张，衔接语言不够自然流畅。不足2 课堂气氛没有调动起来，与学生对话不够充分透彻，未能引起情感共鸣，没有达到预期效果。不足3 老师讲得过多，总是不敢放手把课堂交给学生，学生自主学习没有很好体现出来。 第四节胡惠老师主讲《智取生辰纲》 《智取生辰纲》是学生第一次接触古典小说，单元目标是要求文学生抓住文章线索梳理故事情节；把握人物形象，探讨其性格形成的原因；结合具体描写，了解古代白话小说的艺术特点。这课安排两课时，我上的是第一课时。第一课时我要让抓住小说的线索梳理情节，认识吴用等人的智，感受《水浒传》的魅力。通过课堂教学我觉这节课有如下得失。优点1 创设了情境，激发了学生学习的热情我带着学生进入案情，创设了大宋提刑官这一角色，让学生做大宋提刑官审理案情，学生觉得很新奇，带着热情进入学习。优点2 课堂气氛较活跃因为创设了情境，学生热情很高，很快完成了抓住线索梳理情节这一目标。优点3 读书方法贯穿始终这节课我运用了浏览、跳读、精读的读书方法，让学生在读中发现、思考。缺点1 创设的情境运用得不彻底。对于吴用等人的“智”应该是分小组，用任务去驱动，把课堂教给学生，让他们自己去探究发现。缺点2 对ppt过度依赖对于ppt的运用要考虑到学生的眼睛，尽量要把时间控制在20分钟左右。缺点3 课堂时间没有把控好课堂节奏把握得不好，导致拖堂。 第五节魏春玲老师主讲《学习描写景物》 课堂评价是有效、成功的教学组成部分。通过教学评价来进一步提高课堂教学效率，找到课堂还应改进的地方。课堂教学评价主题之一就是教师自己，也应该是教师对课堂教学过程与行为的批判性的反思，是教师与同行、专家交流与分享的过程。课堂教学评价能有效地促进教师的专业发展。现在，我针对我所上的一节《学习写景》的习作课做几点评价。亮点1 我按照新课程标准和教学内容的体系进行了课件设计。课件体现了知识、技能等基础性目标，有效地诠释了教学思想，同时还注意了学生发展性目标的实现。课件的交互性很强，画面设计合理，内容也符合学生认知度。亮点2 教学目标定位恰当全面，符合课程标准，切合教材和学生实际，体现了“三维目标”要求；教学内容理解到位，把握了重难点并有效地突破。问题设计兼顾了知识、能力、情感扥方方面，设问科学巧妙。教师思路清晰，课堂教学内容流畅。亮点3 古诗词美景和现代文美景赏析相结合，给学生以文学的熏陶，激发学生阅读的兴趣，也增强了课堂的美学感。不足1 教师自我中心意识较强，对学生信任度不够。没有把课堂的主体放心地交给学生。“教为主导，学为主体”没得到最大体现。不足2 课件从头到尾贯穿课堂。每一个片段提炼技法都是由教师带着学生完成，导致没能做到学生全员参与思考，没能小组合作完成任务，也没能把自己找到的技法运用于小练笔中。不足3 教学时间分配有点不合理，例文赏析时间过多。应该教给学生小组讨论，找自己的“小发现”，教师稍作归纳即可。教后感：保持原有的亮点，注重学生的主体地位，让学生的思维得到最大的发散，让学生在课堂上找到成就感，真正做实“学以致用”。 第六节杨智欢老师主讲《智取生辰纲》 优点1 虽然讲的知识点过多，但仍做到重点突出，难点突破。优点2 在教学过程中能做到条理清晰，层次分明，教态自然。优点3 善于启发学生，能在学生回答完问题及时给予评价。缺点1 讲的知识点太多，在教学过程中没有做到精讲，满堂灌。缺点2 学生参与课堂积极性低，没有让学生做课堂的主人，完全被动接受知识。缺点3 没有把握好时间，导致要让学生掌握的明暗线知识点没有讲到。 ▽李莉老师主讲《秋天的怀念》视频 各位看官，看到这些，不知你感想如何？一所学校的多位老师，都能作这样的反思，你还担心它的教学质量吗？正话说完，再说闲话。其实闲话非闲。一是听课之余，看到学校溜屏，上面赫然写道：“新华雄起，从我做起！”印象深刻。二是校园之内，不论走到哪里——教室里、走廊上、楼梯间、卫生间，总有学生向我问好，甚至兼以驻足、点头、鞠躬，甚是感动。这眼之所见，耳之所闻，似乎很能说明点什么。于是乎，写了前面的四句开场诗。不妨再抄一遍，就算是用反复手法前后呼应吧。诗曰：“双减”“双新”方向明，自己讲课自己评，新华雄起我做起，德能勤绩皆可行。至于初中物理、小学数学情况如何，且看下回分解。 — ★ ★ ★ —图片拍照丨农夫山泉图文编辑丨胡惠农夫山泉2022年10月31日