覃沛华老师生命成长教育3（俄荻浦斯、夫妻、）

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《教育如何塑造人》 2022-10-29 覃沛华 11:51 大家上午好！了解生命成长规律，建设幸福人生。由于理论比较抽象，大家要联系自己生活实际，去验证理论，方便理解理论。 覃沛华 11:53 昨天，我们了解性欲望，在1——3岁，叫肛欲期。今天，我们再了解3——6岁的性欲望，叫俄狄浦斯期。 覃沛华 11:54 俄狄浦期是人名，为什么以他的名字命名呢？ 《教育如何塑造人》学习分享群微信群上的聊天记录如下，请查收。 ————— 2022-10-29 ————— 覃沛华 11:57 这是我在百度要来的，方便大家阅读。 覃沛华 12:10 俄狄浦斯是杀父娶母的喻意。 覃沛华 12:18 在精神分析心理学里，3——6岁是性成熟期。但我发现，在课堂教学中这样跟学生讲，学生是疑惑的。 覃沛华 12:20 说人的潜意识里，都有杀父娶母的需要，就更难理解了。 覃沛华 12:21 不管怎样，3——6岁，性能量释放点，转移到了生殖器，这一点是目前没有人推倒的观点。 覃沛华 12:23 因为到了生殖器，就认为性成熟了。也是值得探讨的。 覃沛华 12:25 研究性别角色特点和同性恋的问题，让我发现，性欲望到了个体3岁之后，就割裂生理性欲望和心理性欲望，就可以解释很多问题了。 覃沛华 12:25 这是我对经典精神分析的一些探索。 覃沛华 12:27 这样的探索，就催生了我把生命成长分成三部分来解释，即生理生命，心理生命和社会生命。 覃沛华 12:30 在俄狄浦斯期，性欲望的动物性的发情期，在人类身上，表现为生理性欲望与心理性欲望的割裂。心理性欲望促使个体有性交的欲望，而生理性欲望还来成熟，没有性交的欲望。 李思思 13:50 [憨笑][憨笑][憨笑]男孩认识到自己的尿尿方式和女孩的不一样！以此可以学会自己确认自己是男孩或女孩。 ————— 2022-10-30 ————— 覃沛华 14:49 @李思思是的。 覃沛华 14:50 但是这只是从生理上区别。 覃沛华 14:50 还没有心理上获得性别角色。 覃沛华 14:55 这样可以解释，杀父娶母，在意识层面，我们一般人是感受不到的。 覃沛华 15:02 在心理上，性欲望与异性性交，这个异性要有一定的亲密基础，这是前提。对于3——6岁的孩子，有亲密关系基础的，只有异性的父母。所以，对男孩来说，要与母发生性关系，中间有父亲，是万万办不到的，只有把父亲灭了，才能满足性欲望。 覃沛华 15:06 即便是我们意识到了，也会压抑自己，不能用语言表达出来。如果表达了，与社会的期待产生冲突。社会伦理要求，有血缘关系的人之间，不能有性关系，否则就乱伦。 覃沛华 15:09 在现实生活中，3——6岁的男孩比较粘妈妈，虽然没母乳吃了，还希望摸妈妈乳房，妈妈的耳朵之类，要求贴着妈妈睡觉。 覃沛华 15:13 这些行为都与性有关系的。所以，在生活中，这样行为定性为性行为。比如在办公室，一个男职员没经过女职员的同意，抚摸女职员的身体，就是性搔扰。 覃沛华 15:15 相对来说，女儿到了三岁之后，也会亲近父亲，希望得到父亲的抱抱，身体上接触。 覃沛华 15:16 更重要的是，孩子这个时候，非常关注父母的亲密行为，甚至探索父母的亲密行为。 覃沛华 15:17 父母要过正常的夫妻生活，孩子在傍边，就成了第三者了。 覃沛华 15:18 从这个角度来说，为了大人的生活，也为了孩子的健康成长，三岁孩子就应该与父亲分房睡了。 覃沛华 15:19 当了父母的你们，是这样养育孩子的吗？ 覃沛华 15:21 有些人认为，三岁孩子分房睡太小了。心理上性成熟了，不小了。 覃沛华 15:22 从培养孩子独立性来说，也是应该的。 覃沛华 15:24 孩子说怕黑，这是正常的，不怕才奇怪呢。因为，在精神分析心理学上认为，黑是死亡的象征，每个人来到这个世界，第一焦虑就是对死亡的焦虑。 覃沛华 15:25 逐渐长大，就是对死亡的恐惧。有谁不怕死的呢？ 覃沛华 15:27 可能大家会说：抑郁症的人不怕死。其实不是抑郁症的人不怕死，而是因为活得太痛苦了，为了逃离痛苦，不得不选择死亡。 覃沛华 15:28 @绽放辉煌孩子的初中混过来，必定到高中就混不了了，你说是吗？ 覃沛华 15:30 她学不懂，但又要一天坐在教室10小时，作业不会做，考试成绩就那么一点点，如果是你，你会喜欢这样的读书生活吗？ 覃沛华 15:33 现在国家有政策，不读难度对她来说太高的高中，选择读职业高中，放低难度，不就可以了。 覃沛华 15:34 现在高考，专门招收职业高中的大学越来越多，一样可以读大学的。 覃沛华 15:37 现在，高考艺术生的文化分数要求越来越高了，所以，文化学习成绩比较低的人压力也是很大的。 覃沛华 15:39 读书的选择就是这样的，心理出问题了，都是因为欲望太高，能力太低。要解决心理问题，有两种选择，第一调整欲望，第二提高能力。 覃沛华 15:52 人类的心理欲望成熟，但生理性欲望还没成熟，这是人类生命成长的一个巨大冲突，怎样解决这个冲突呢？ 覃沛华 15:52 人类是最有智慧的动物，自有办法。 覃沛华 15:54 压抑心理性欲望，引导性能量升华成为社会生命成长的动力，解决性生理与性心理的冲突。并且促进社会生命成长。 覃沛华 15:55 这是我的发现，生活也印证了这样做是解决生命性欲望两部分冲突最好的办法。 覃沛华 15:58 所以，在俄狄浦斯期，在家庭中，要积极建设父子（女）的关系，在这个关系里，父亲要压抑孩子的性欲望，引导性能量升华，学习家庭和社会的规则。孩子必须认同父亲，通过学习，把规则内化成自己的行为准则。 覃沛华 16:04 从管理学上看，社会群体，80%的人是普通人，20%的人是精英。生理性冲突与心理性冲突解决好的人，一般就是社会精英了。俗话说三岁看大，七岁看老，6岁与7 岁之间，就是人类生命成长的一外坎，看谁能过，全决定在父母。 覃沛华 16:14 当孩子在俄狄浦斯成长顺利的话，进入小学生活，表现就不一样了。 覃沛华 16:16 口欲期、肛欲期、俄狄浦期的性欲望发展，是精神分析心理学重要贡献之一。 覃沛华 16:17 从这里我们看到性欲望是非常复杂，不是我们简单一认为就是性交。 覃沛华 16:18 要对学生进行性教育，就应该了解精神分析心理学。 覃沛华 16:18 我们每个人都应该对自己的孩子进行性教育。 覃沛华 16:21 比如：我两岁多的孙女，见我在家坐着看电视，她就会扑过来，在我脸上拼命地亲，涂得一脸都是口水。我是尽力推开她的。 覃沛华 16:22 她是没到三岁，所以没有心理性别之分。 覃沛华 16:25 肛欲期，性能量释放点转移，是主要的，但还会有少部分留存在嘴唇；俄狄浦斯期性能量转移也一样。 您好凤菊笑长 16:26 我看有些家长还亲吻孩子的嘴，初吻都被父母“剥夺”了[呲牙] 覃沛华 16:26 所以，成年人的性生活，有亲吻、肛交之类就可以解释了。 覃沛华 16:27 @🍎 覃凤菊笑长是的，这是家长的不对的，家长控制不了自己要亲孩子，最大可能就亲一下额头。 《教育如何塑造人》学习分享群微信群上的聊天记录如下，请查收。 ————— 2022-10-30 ————— 覃沛华 16:43 @绽放辉煌不客气，如果孩子坚持要当艺术生，建议你带孩子去找心理老师进行正规心理治疗。 覃沛华 16:49 要达到俄狄浦斯期顺利度过，父母的夫妻关系是关键。 覃沛华 16:52 因为要把孩子从母婴关系分离出来一部分精力，建设父子（女）关系，母亲必须推一把孩子。 覃沛华 16:54 同时夫妻配合，妻子认同丈夫，孩子就会相信父亲，认同父亲，父子（女）关系就比较有质量。 覃沛华 16:57 有时候孩子顽皮，不认同父亲，或者嘴上认同了，没有行动，父亲有必要对孩子有一些强迫性的要求。这个时候，妻子一定要与丈夫站在统一战线上，孩子没有退路才能往前走。 覃沛华 16:57 在家庭教育上，你们做到了没有？ 您好凤菊笑长 17:09 通常母亲多是打击父亲的多[偷笑] 覃沛华 17:18 @🍎 覃凤菊笑长生活复杂性就体现了。 您好凤菊笑长 21:10 @采云之男梁晓（广西），不是喜欢打击，是情绪作怪，情绪的背后有一种渴望，渴望被看到，不被看到时就用找茬的方式来表达吧[呲牙] 您好凤菊笑长 21:19 其实很多时候男人马大哈的，女人也很好哄，一开心就屁颠屁颠地干活，可谓男人动动嘴，女人跑断腿，也愿了[呲牙]，男人会算这笔“低投入高产出”账，就有福享了 覃沛华 22:25 刚上课回来，明天再解读你们的问题吧。 ————— 2022-10-31 ————— 覃沛华 10:35 大家早上好！ 覃沛华 10:36 了解生命成长的规律，建设幸福人生。 覃沛华 10:38 昨天大家在聊夫妻关系，人际关系属于社会生命部分。大家都会感觉到社会生命跟性欲望一样，比较复杂。 覃沛华 10:38 充分印证了生命是一个开放的复杂的系统。 覃沛华 10:39 大家对夫妻关系的感觉，就是夫妻关系也会成长发展，是一个动态的过程。 覃沛华 10:41 这是符合辩证唯物主义的，所以，我们要认同与识别。 覃沛华 10:44 大家讲夫妻之间的互相贬损的问题。这是人际沟通中的暴力沟通。暴力沟通与非暴力沟通是辩证统一的，如果一个关系里，只有非暴力沟通，是不可能的，只有暴力沟通也是不能可能的。 覃沛华 10:58 当然，当暴力沟通时，双方都会感觉很受伤，怎么办呢？首先，一定要转为非暴力沟通，倾听和理解。 覃沛华 11:02 要理解，就要了解生命成长规律。如果不了解，就会有两种结果：一种是升级暴力沟通；另一种是对对方表达是理解，然后在我和我自己的关系里，对自己实行暴力沟通，最终受伤害的是生理生命。长期这样，癌症就来了。 覃沛华 11:04 当我们了解了生命成长的规律，知道在客体关系里，暴力沟通，就是一种消极情绪的投射。消极情绪来自哪里呢？ 覃沛华 11:05 来自本能欲望没有得到满足！ 覃沛华 11:06 本能欲望没有得到满足是哪个关系里，本能欲望没有得到满足呢？ 《教育如何塑造人》学习分享群 ————— 2022-10-31 —————覃沛华 11:12@🍎 覃凤菊笑长夫妻关系包括亲密关系与性关系。 覃沛华 11:13 社会生命是通过客体关系呈现的。客体关系是一个系统，我建立了一个客体关系模型，供大家参考。 覃沛华 11:15 那个关系都有可能欲望没有得到满足，所以，那个关系都有可能让个体留下消极情感，表现为消极情绪。 覃沛华 11:17 但是，我研究发现，亲子关系里，欲望不能满足是精神疾病和心理疾病的根源。夫妻关系是最有力量激心理疾病的关系。比如：产后抑郁症。 覃沛华 11:24 在夫妻关系里的暴力沟通，往往是夫妻关系激发了压抑在内心的幼年亲子关系里留下的消极情绪。 覃沛华 11:27 为什么说夫妻关系是最有力量激发压抑的消极情绪呢？因为夫妻关系最亲密、最安全，所以，个体就最想在这样的关系里减去内心的压力。这就是夫妻关系的情绪价值。 覃沛华 11:34 所以，了解生命成长的规律，才能理解客体关系中的暴力沟通而不自伤，不自伤才能健康幸福。 覃沛华 11:41 比如：一个比较强势的丈夫，他要强力驾驶夫妻关系，妻子就会有压抑感，如果不压抑自己，就会三天一大吵，小吵天天有。这个时候，如果妻子有一些关于生命成长规律的常识，就知道，先跟家婆搞好关系，了解丈夫的幼年状态，你就知道丈夫强势的原因，就可以理解他，他是一个可怜的人。然后引导他成长。 覃沛华 11:50 @兴致冲冲但你压抑自己没有？ 覃沛华 12:43 @兴致冲冲这样慢慢就很冷漠了，这个关系难维持呀。 覃沛华 13:11 丈夫是妈宝男，即丈夫与他母亲联系过人紧密，母子关系影响到夫妻关系了。 覃沛华 13:14 这样的丈夫需要成长，与母亲再分离。一方面指导丈夫独立思考，回到我和我自己的关系里，自己照顾自己。另一方面也可以与家婆沟通，拒绝儿子的过份依赖。 覃沛华 13:16 我觉得你首先处好夫妻关系，少介入他与他家人关系，否则你会让他感觉你把他推向他家人。 覃沛华 13:18 因为，你是因为有夫妻关系，才派生出你与他家人关系的，如果你与他没关系，就与他家人没关系了。 覃沛华 13:20 @mi 回到我和我自己的关系里，洞察这团火是不是丈夫的言行，把你幼年的创作带出来了。 覃沛华 13:21 幼年没能满足的欲望，现在通过自己的努力，是不是已经可以满足自己了。 覃沛华 13:22 隔代亲，这是自然的。 覃沛华 13:23 家庭观念不一样也是客观的。 覃沛华 13:25 主要是你要去理解，他们家的观念为什么是这样的，你自己家的观念为什么是这样的，理解了，很容易就找到平衡的方法了。 覃沛华 13:26 眼里容不得沙子，其实就是违背事物的辩证性，与客观事物规律对着干，好累啊。 覃沛华 13:28 我们说，人的认知水平是分层次的。第一层次是感性思维，就是对事物的认知，停留在感觉上的。 覃沛华 13:29 第二层次是形式逻辑思维，即把事物对立起来，对就是对，错就错，并且容不了错 覃沛华 13:30 @mi 这是他独立了，这是成长了。很好呀。 覃沛华 13:31 第三层次就是辩证逻辑思维，达到这个层次的思维，就跟自然与社会比较和谐的。 覃沛华 13:35 任何关系都应该这样。