“聚焦数学新课标 助推线上云课堂”东乌素图小学教师线上说作评教研活动

东乌素图小学

教学

老师

学生

课堂

教研

教师

线上

复习

练习

韩老师

　　研无教，则无以立足；

教无研，则无以长久！

为推进疫情期间线上教学的有序开展，提高课堂教学的有效性，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的，10月31日上午，东乌素图小学开展了数学组教师线上说作评教研活动。

　　非常有幸邀请到回民区攸攸板学区教研员云娜娜老师参加了此次教研，我校数学组全体教师及分管教学领导史校长和张慧岚主任全程参加了本次活动。

　　数学课上，韩双娇老师教授的内容是六年级上册第三单元《分数除法——解决问题（工程问题）》，教学重点是掌握工程问题的解题方法，教学难点是为什么将工作总量抽象为单位“1”，建立工作总量和工作效率的对应关系。

　　本课分为复习导入，新授，巩固练习和总结四部分，通过复习旧知工作总量、工作时间和工作效率之间的数量关系导入新课；新授部分运用例题精讲的点播课进行，运用点播课和直播课有机结合突破重难点；新授后及时巩固练习让学生对于本课内容有了更深刻的体会；课堂小结进行升华。

　　整节课节奏紧凑，内容充实，有效的利用线上课的20分钟，学生参与度高。

　　课后，首先由韩双娇老师说课。之后，教研员与其他听课教师进行了交流探讨，肯定了线上教学中的亮点和特色，同时针对存在问题给予了合理化建议和意见。

　　一年级王冬梅老师点评：

1.课堂教学设计流畅。

2.知识点归纳条理清晰。

3.精选习题，孩子们有充足的时间练习。

4.时间分配合理。

　　二年级白俐老师点评：这堂课可谓是双减背景下真正的“有效课堂”。老师能在短暂的20分钟内，运用精炼的语言，力求通过知识的迁移，结合学生的生活经验，在实际教学中，将课堂的主动权放手学生，让学生在自己探索、独立尝试、概括小结、拓展延伸中轻松，高效地完成了教学任务。

　　三年级陈宏老师点评：整节课很饱满，短短二十分钟，做到从复习到新知再到练习和总结，让我学习的点在于精品点播课，短短几分将复习的旧知识和新的知识点有效结合，留出大量时间进行课堂习题，让学生有更多的时间去消化所学的新知识，整节课的参与度很高。

　　四年级赵成霞老师点评：

1.准备很充分，安排很完整。

2. 课堂模式应用自如，能灵活应用网络资源。

建议：

1.让孩子们多读题，培养认真读题的好习惯；

2. 关于工程问题的关系式再让孩子们多巩固。

　　五年级许莉萍老师点评：听了韩老师的这节课，感觉收获很大。韩老师在时间安排上比较紧凑，在有限的20分钟时间内，经历了复习旧知，引入新知，并且进行了四道的巩固练习，这说明韩老师在备课时对每个环节都进行了精准的计划，另外韩老师对课件应用方面、和跟学生在互动操作方面也值得我们学习，我的建议是（1）巩固工程问题的数量关系。（2）可以少做一道练习题，把探讨新知的内容上时间再充分一些，让学生明白“1”做为工作总量的意义。

　　教研员云娜娜老师点评：

1.课前准备充分，能够精心备课，课件制作符合学情。

2.教学中每一个环节在老师的引导下提出问题，然后师生互动，通过分析理解工程问题，列出数量关系式，借助假设法，列方程以及运用算术法等方法解决生活中的问题，让孩子们经历了解决问题的学习过程。

3.教学中，通过适量习题的讲解与练习，能够培养学生认真分析思考以及运算能力。落实运算能力，推理能力及应用数学的意识等核心素养！

建议：在选用合适的课堂模式下，教师要关注每一个学生，监管到每一个学生的学习状态，调动学生积极性，把线上教学的优势利用起来，及时了解学生的掌握情况，做到心中有数。

　　张慧岚主任强调：在线上教学期间，老师们既要注意线上教学时长，突出重点讲解，又要注意课型模式的选择，严格统筹做好学科课前预习和课后练习。线上教学的减负增质，更需要我们创新课程内容，改进教学方式、优化质量评价、进一步加强学生作业管理。

　　最后，分管教学的史校长做了总结发言，他指出：本次线上听、评课教研活动中，教师们在听评课中不断反观自己的课堂，找问题、找差距，并根据自身的经验提出宝贵的意见和建议，将教研工作真正落到实处。教师的专业成长不能停歇，不同阶段的老师，都要找到自己成长的支点；同时，教师需要不断突破成长的瓶颈，做学习的践行者。我们有理由相信，在每一位教师的努力钻研下，我们的教师团队将不断成长、成熟！

编辑：张慧岚

审核：史志志