【美好教研 • 英语】新课标背景下英语“三说”说课交流研讨

曲江一小英语组

说课，作为一种教学、教研改革的手段，能有效调动教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质，培养造就研究型学者型青年教师的最好途径之一。 2022年10月，曲江一小教育集团的英语教师，开展了在新课标背景下英语“三说”说课交流研讨会。教研会上，围绕对话教学内容的拓展和延伸，两名曲江一小的教师进行了说课展示活动。来自西安市曲江第十小学和阎良红丰小学的英语教师在线上也参与此次研讨。 自2022版新课标颁布后，我校教师开展了一系列学习以及教学研讨活动。本次说课就是其中之一。在认真研读课标后，对照新旧课标的差异，变革课堂，真正落实新课标的培养目标，开展本次说课研讨活动。“三说”指“说课标，说教材，说课堂”，通过本次活动，集团校英语组教师在一起分享学习成果，交流说课经验，共同提高对课标的理解和认识。 线上参会全体教师及教研活动准备 曲江十小参会教师 　　一、活动内容 （一）开场活动 首先，由主持人赵洁发布本次教研会的主题和流程。曲江一小英语教师赵洁，一、二年级英语教研组长。赵老师英语教学经验丰富，授课风格亲切自然，教学方法灵活且有新意。赵老师言简意赅的介绍了本次教研活动的主题和内容，为后续的线上讨论和经验分享确立了方向，提高教研的实际效果。 赵洁老师线上主持发言 　　（二）刘月老师说课《We love animals 》 刘月老师，曲江新区教学能手，现教授六年级和四年级英语。刘老师的课趣味横生，善于用形式多样的活动激发学生自主学习的热情。在学习了新课标后，教学中一直探索践行“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，坚持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的课程理念。本次说课，她也是从英语学习活动观出发，引导学生围绕真实情景和真实问题，激活已知，进行学习理解、应用实践和迁移创新的一些列相互关联和循环递进的语言学习活动。 刘月老师说课 刘月老师说课内容 　　（三）冯燕花老师说课《 Look at me》 冯燕花老师，现任一年级英语教师，教学风格活泼自然，重视对学生学习习惯和思维能力的培养。她的英语课贴合低端学生年龄特征和思维特征，而且冯老师也十分关注孩子们的情感浸入教育，让学生在英语课堂上学到的不仅是英语更是生活和与人交往的方式。本次说课，冯老师从新课标的出发，对比了新旧课标的差异，关注到学生创造性思维的培养和训练。 冯燕花老师说课 　　二、活动反思与总结 本次说课观摩活动在新课标新教学理念的指导下，拓展了教师的事业，同时也精进了老师们的说课基本功的。为老师们加深自己的对课标的理解，提供了思路。参会教师都表示自己的收获良多，下面是老师们通过学习和研讨，进行的心得分享。 参会教师心得（一） 参会教师心得（二） 参会教师心得（三） 　　通过本次说课，让听课教师更加明白应该怎样去教，为什么要这样教，提高了教研活动的实效，统一了思想认识。独行快，众行远，在今后的教学中老师们还会借助更多的线上和线下平台进行学习交流，力求提高英语课堂教学效率。