【携手同行共话发展】古鲁板蒿中心幼儿园学前教育区域学习共同体活动纪实

小孟老师

活动背景 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园保育教育质量评估指南》《敖汉旗“十四五”学前教育质量提升行动计划》，以先进的实践经验为引领，切实转变教师观念和行为，全面推广“安吉游戏”，树立“以游戏为基本活动”的理念，实现“游戏”是儿童学习的主要方式，让游戏权利回归儿童，引导儿童在自主、自由、自愿的游戏中，获得最大限度的发展。有效克服“小学化”倾向。 坚持以幼儿发展为本，遵循幼儿学习特点和身心发展规律，深化幼儿园教育改革，为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向。保持“读书一研究-实践-写作”的教育生活方式常态化，为充分发挥我园的示范引领、带动辐射作用，实现本地区教育资源互补共享，推动学前教育均衡发展，2022年10月27日上午，古鲁板蒿中心幼儿园诚邀本乡镇姐妹园的园长进行联合教研交流活动。通过以点带面、示范引领、整体促进全镇幼儿园保教质量提升。 一、自主游戏 我园根据本土文化和实际情况，每个班级规划具有本班特色的自主游戏乐园，通过我园教师的不断创新，满足幼儿多元化的游戏体验，在自主游戏中孩子们有探索的机会、发现的快乐、表达的惊喜，真正将游戏还给孩子。老师们追随孩子们的喜好，追随孩子们探索的脚步，让游戏成为幼儿园的基本活动，成为孩子们美好童年的最美底色，是我园所有老师共同努力的方向！ 大班结合日常生活和本班主题，今年增加了儿童医院核酸采样区和编织区，孩子们还在探索过程，孩子们在游戏中体验角色扮演的乐趣，从中获得丰富的生活经验。在观察中探究、在思考中发现、操作中表达，在自主宽松的活动中探究游戏中的“秘密”，使情感、创造、审美等多方面得到交往发展。 班级区域活动创设的环境不同，区域不同，所突出的特色也不同，让我们一起走进中班的区域活动来看看吧！ 益智区给了孩子们一把开启智慧之门的钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。尤其是常见的扑克也有大大的秘密。 娃娃家扮演本地“铁锅炖鱼”，孩子们在角色中互相沟通、交往、合作，提高了处理问题、解决问题的能力，同时还有效促进孩子良好个性的发展。 美工区是幼儿自主进行绘画和手工制作的场所，本学期孩子们除了玩转美术的基本操作外，还给孩子们投放扎染课程。既能为孩子锻炼小肌肉群发展，也让孩子审美能力的发展创造了条件。 建构区始终是孩子们乐此不疲的游戏，为让孩子在空间敏感期得到充分体验，孩子们利用积木搭建不同类型、不同风格的造型，充分发挥幼儿想象力和创造力。 教育活动 我园专任教师根据本班幼儿年龄特点、能力发展水平，以幼儿为主体，创设有趣的教学情境，精心准备，为各位园长展示了精彩的教学活动。老师亲切的教态，自然的师幼互动，激发幼儿的情感体验，充分调动幼儿积极性、参与性，活动目标圆满达成。 　　孟庆州老师健康领域的《勇敢者道路》整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。 拓展和积累平衡木通行动作经验，提高力量与平衡控制能力。幼儿能积极参与活动并努力挑战自我，体验成功的快乐。 葛萌萌老师的社会领域《好朋友》小朋友们通过故事了解到老鼠🐭吱吱、胖猪噜噜和小鸡咕咕他们三个好朋友是如何合作、分享的。让幼儿体验合作与分享的快乐。合作与分享是相辅相成的，只有合作没有分享，会导致幼儿养成独享的不良习惯；只有分享没有合作，会使幼儿养成坐享其成的不良品行。 中班张文超老师设计了音乐活动《小老鼠和泡泡糖》，通过欢快、诙谐的音乐，挖掘幼儿对小老鼠创造性的模仿，以泡泡糖“黏”的特性为抓手，让活动更贴近幼儿生活，大胆夸张的动作创编，加深幼儿对音乐的理解，使幼儿的表现更自然、丰富，发展幼儿的音乐表现力。 小班王亚娟老师的美术教育活动《水果餐巾》通过了解苹果的基本特征，初步尝试运用苹果进行拓印。让小宝贝们体验用水果拓印的方法绘画的乐趣。 三、案例分享 沙、水、泥、石作为一种课程资源，对于农村幼儿园来讲，便利、实用、经济。大自然是孩子最好的课堂，也是孩子最好的老师。没有亲近泥土和水的童年不是快乐的童年,远离大自然的教育不是完美的教育。让孩子们亲近泥土，跟大自然互动。以此作为课程的起源，进行《挖渠引水，乐享童年》的自主游戏案例分享。 整个故事从一个偶发事件，引出了挖水渠这个大工程的展开，从设计图纸、合作挖水渠、引水入渠等一系列的活动，在实践的过程中通过发现问题、解决问题，经历了失败后调整方案再实践，最终挖渠引水成功，让幼儿真正成为活动的主人，我们在活动背后看到了幼儿的成长，他们是积极主动的学习者，他们认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试。 四、联合教研 联合教研活动中，我园任课教师和听课的各位园长及古鲁板蒿中心小学各位领导聚在一起，积极探讨、认真总结，在交流中取长补短。为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、展示才干、交流学习的平台，使我园教师在教学方面得到了磨炼、提升、成长、切实提高了教育教学水平和专业素养。　 凝心聚力、同研共赢、携手成长! 本次教研活动加强了共同体幼儿园交流合作，营造了浓厚的教研氛围。同时也体现中心小学对本乡镇学前教育的监察和重视力度。中心小学的领导给予本乡镇的学前教育工作者认真挖掘本土资源，推动本土资源在幼儿一日保教活动中的运用，为乡镇幼儿园保教质量提升找到了一条有效途径。 活动最后中心小学各位领导对2022年秋季学前教育常规检查逐项反馈，针对教育教学、校园安全、疫情防控、后勤管理、师德教育、语言文字、信访维稳以及应对各种紧急事故的预案工作进行指导，并就学校对幼儿园排查出的隐患问题下发整改通知。 本次督导活动给本乡镇幼儿园的工作注入了新的动力，有力推进幼儿园高质量发展。中心小学将进一步立足常规、规范教学质量，不断优化完善幼儿园管理，奋力将辖区内幼儿园打造成有品味、有品质、有温度的美丽乡村幼儿园。 我园将以此次督导为新的契机，认真践行督导组反馈的意见和建议，进一步发挥我园优势，为幼儿营造快乐、安全的教育环境！我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负时代、不负人民。让我们并肩前行，一起向未来。 编辑：孟庆州审核：苗春蕾