教以共进，研以致远，赛以促教—高新区第三十九小学“目标教学有效课堂”赛教评优活动剪影

西安高新区第三十九小学

高新区第三十九小学为了进一步加强中小学教师队伍建设，积极引导广大教师不断更新教育理念，不断提升实践能力，促进教师素养提升，全面提高教育教学质量，同时也为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。2022年10月10日，我校数学组“目标教学有效课堂”教学评优活动拉开帷幕。 　　本次活动分为讲课、微型课、评课三个环节，共有6名青年教师全力以赴，热情满怀参加比赛。他们风格迥异，各有千秋：或循序善诱，或飒爽干练，或亲切可人，或妙趣横生……凭借扎实的专业知识，精心的设计教学，自如的课堂调控，清晰而新颖的授课思路，师生互动活跃，课堂教学精彩。他们注重引导学生独立思考，小组之间互帮互助，充分发挥了学生的主体地位，培养了学生的综合学习能力。真正做到了让学生学有所获，学有所得。 课堂风采篇 　　王候艳老师执教的北师大版一年级上册《认识图形》这一节课，以帮助新朋友小萌寻找手臂、去图形王国闯关的故事贯穿全课堂，充分激发并调动学生的学习兴趣，让孩子们在故事中学习。同时在课堂中注重知识的建构过程，以教师为主导，学生为主体，让孩子们充分动手实践感知，学生在摸一摸、推一推、说一说中充分理解立体图形的特征，当孩子遇到困难了，教师能做到帮助、引导和启发孩子，是一位新时代的优秀教师。 　　姜怡波老师本节课的教学内容《买衣服》。本节课旨在让学生通过多种方法认识大面额的人民币，并掌握大面额人民币之间的换算关系，实用性很强。课堂上，老师除了引导学生学习数学知识之外，贯穿着学生的思想道德教育。通过认识人民币背面的景色，让学生感受到祖国的大好河山，并能突出讲解近期举行“党的二十大”的人民大会堂；学生在认识人民币上的盲文时提醒孩子们爱护眼睛、保护视力；告诉孩子们要爱护人民币，在人民币上乱写乱画、撕毁人民币是“违法行为”。教师能在无形之中充分挖掘教学内容所蕴含的德育资源，有机地渗透社会主义核心价值观，无疑这是一节有意义、成功的数学课。 　　马佩老师执教的北师大二年级上册《小小商店》一课，教师根据二年级学生的好动、好奇的心理特点和原有的生活经验，以“魔术表演”为导入，吸引学生的注意力，把“商店”引进课堂，提供真实的生活情境，在真实的情境中，给学生提供了充分的活动空间，人人参与购物，让学生亲身体验购物的乐趣，学生在模拟购物活动中充分体验如何取人民币，找人民币，切身感受生活中的数学，体验学习数学的现实作用，理解了人民币的价值，享受成功的喜悦。 　　李盼老师执教的《搭配中的学问》一课中，重视学生思维能力、表达能力的培养。通过比较、分析，引导学生掌握“有序思考”的数学思想，使学生的思维清晰化、条理化。在讲解过程中，利用希沃白板5进行拍照上传学生作品，不仅充分展示新时代创新课堂的要求，更激发了学生学习数学的兴趣。除此之外，本节课以小丑奇奇去表演为情境，贯穿始终，把本课的三个环节连成了一条线，课程设计环环相扣，学生也能够在帮助小丑奇奇的过程中体会生活中的数学，感受数学的魅力。 　　教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。李曼老师执教的人教版四年级数学上册《平行与垂直》一课中，教师能有效利用生活和教材中的教学资源，使教学内容具有科学性、现实性和趣味性，为学生主动探究和构建知识提供了充分保障，巧妙落实新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。整节课在教学过程中教师成为了一个帮助者、合作者、引导者，培养了学生的参与意识和应用数学的意识，对学生数学素养的提高起到推波助澜的作用。 　　徐国丽老师执教的《平行四边形的面积》一课，以“情境导入-数方格猜测-自主操作验证-得到结论-学以致用”为线索，创设庆祝二十大公园绿植区域的情境，以学生对平行四边形和长方形面积的大小有争议，引出课题的探究。在自主探究平行四边形的面积中，着重让学生通过画一画、剪一剪、拼一拼等动手操作的活动来主动探究平行四边形的面积计算公式，深刻体会平行四边形面积的计算公式，在学生自主得出平行四边形面积公式的同时，培养学生积极参与、主动探索、团结合作的精神。整堂课坚持给予学生方法的渗透。在剪拼之前让学生体会转化的数学思想，在简拼之后学生得出了平行四边形的面积计算公式，针对操作活动，又适时提出“出入相补原理”。本节课中对学习方法的渗透和强化，为学生后边自主探究三角形、梯形的面积计算公式都做好了铺垫。 微型课展示 　“微型课”是提升教师业务素质、不断强化教师业务能力的有效抓手，是教师必不可少的基本功。教师们精心准备、异彩纷呈、百花齐放、举止间显现素养，言谈间初露底蕴，多纬度显现专业魅力，带着自信，带着微笑，更带着对教师职业的那份尊重，他们登上了展示的舞台，让我们一睹他们的风采吧！ 评课交流篇 　　“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”。课后教研组也对每堂课进行了切中肯綮的悉心点评，同仁们积极发言，对于教学中的问题群策群力、集思广益、博采众长，讲课老师更是虚心接受、吸取良策，大家实现了脑资源的共享。 　　“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”通过参加本次教学大比武活动，老师们进一步领悟到了新课程标准的精神，感受到了别样的高效课堂，得到了精深的专业引领，开阔了崭新的课程视野。 　　纵使教研之路道阻且长，我校全体教师将以此次活动为契机，勇立潮头，步履不辍，继续深化我校数学教研组的研究与创新。