<p class="ql-block"> 午睡是幼儿园一日保教活动中非常重要的环节。良好的午睡习惯及较高的睡眠质量是保证幼儿后续活动的基础，更是幼儿身心发展不可或缺的部分。为了进一步提升教师对午睡环节的组织能力，促进幼儿的身心健康，10月28日，博兴县学前教育生活教研组齐聚锦秋街道中心幼儿园，开展了《幼儿园生活化课程系列研究一一幼儿午睡环节组织策略研究》教研活动，生活教研组成员20余人参加活动。</p> 热身游戏 <p class="ql-block"> 《吸管传纸》游戏让老师们在快乐的氛围中迅速集中注意，进入教研主题。老师们在感受游戏的智慧与快乐的同时，也会在接下来的教研活动更加专注、投入。</p> 问题聚焦 <p class="ql-block"> 1.午睡环节对幼儿的价值及午睡环节蕴含哪些学习与发展契机？</p><p class="ql-block"> 2.梳理午睡环节存在的问题及表现，从园所、教师、家庭、幼儿不同角度分析产生的原因。</p> <p class="ql-block"> 针对以上问题，老师们积极思考，踊跃发言，有的还结合自己的实际工作经验，生动具体的发表自己的观点，在共同探讨与学习中，老师们对午睡的教育契机以及午睡环节中存在问题的原因有了更加深入的认识与理解，为接下来的研讨活动做好了理论的铺垫。</p> 案例分享 <p class="ql-block"> 午睡环节是锦秋街道中心幼儿园园本课程《慧生活—happy小当家》的重要组成部分，孙晓芳老师带来了典型的案例，细致的阐述分享了她们在幼儿午睡环节中的具体实施策略。</p> <p class="ql-block"> 结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，锦秋街道中心幼儿园明确了不同年龄阶段幼儿应达到的目标要求和具体内容，抓住睡前、睡中、睡后潜在的教育价值，采用适当地指导策略，充分发挥午睡环节在幼儿自身成长和发展中的特殊作用。</p> <p class="ql-block"> 老师们聚精会神，耐心聆听，还时不时对案例中的亮点以及自己的疑惑之处进行记录。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 案例中， 针对午睡环节，老师抓住了哪些学习和发展的契机？运用了什么样的策略，这些策略是否有效？还可以运用哪些策略优化午睡环节呢？老师们展开了激烈的讨论与深入的交流。</p> <p class="ql-block"> 大家针对案例，以解决实际问题为目标,各小组边学习、边讨论、边记录、边反思，结合实际带班的经验，提出自己的见解，最后每组一位代表进行总结分享，深入研讨午睡环节中有效组织策略。</p> <p class="ql-block"> 王冉老师认为课程实施过程中实现了《指南》五大领域中的相关目标，帮助幼儿突破惯有的成人给予的生活模式，尝试自己思考和解决问题，寻找自我成长的方式。</p> <p class="ql-block"> 李梦梦老师在说到优化策略时，指出要发挥幼儿主动性，中大班幼儿可以自己讨论午睡规则，形成孩子们之间的约定。</p> <p class="ql-block"> 赵春雷老师建议可以增加一些科学领域方面的内容，如小班宝贝经常有穿反鞋子的情况，可以与省编教材内容结合，用游戏的方式学会正确穿鞋子、给鞋子配对；中大班的孩子可以进行自主签到、点名、测体温并做记录，这也是培养孩子自主能力的好时机。</p> <p class="ql-block"> 一日活动皆课程。王丽红老师指出：我们要充分挖掘一日活动中各个环节的价值，根据本班幼儿的实际情况，不断优化更适合本班幼儿的指导策略，在午睡活动中培养幼儿的自主性，真正发挥午睡环节在幼儿自身成长和发展中的特殊作用。</p> 头脑风暴 <p class="ql-block"> 针对班内不想午睡的幼儿，老师们设计出一个个以幼儿为主体的“我爱午睡”课程活动脉络图 ，生成了丰富的课程活动，并<span style="font-size:18px;">分享了各自的午睡管理经验的小妙招，赢得了大家热烈的掌声，在思维碰撞中，使得本次的教研活动变得有意义、有温度、有深度。</span></p> <p class="ql-block"> 李纳老师针对《我爱午睡》这一课程主题，从五大领域及家园方面着手思考，通过一系列活动让小班幼儿明白午睡的意义从而爱上午睡。</p> <p class="ql-block"> 赵敏老师在《我爱午睡》课程设计时，紧抓大班幼儿年龄特点，从睡前、睡中、睡后抓住教育契机，聚焦问题，追随孩子需求，和幼儿共同设计主题活动，服务于孩子的生活。</p> <p class="ql-block"> 高丽萍老师提到孩子们可以通过辩论、看图、视频或者与家人老师交流的形式了解午睡的好处，孩子们搜集帮助入睡的方法，并尝试使用并记录对自己有效的方法，午睡后与幼儿分享自己的体验。</p> 醒醒操 <p class="ql-block"> “知之不若行之”，老师们将研讨出的午睡策略付诸实践，自选音乐创编“醒醒操”，将幼儿从睡眠状态中轻轻唤醒，在舒展肢体中赶去午睡后的困意。</p> <p class="ql-block"> 整个研讨活动中，县教研组成员本着一日生活皆程的理念，充分挖掘午睡环节的教育价值，通过问题聚焦齐思考、案例分享深研讨、头脑风暴聚智慧、总结提升思践行等环节讨论交流有效的策略，不断优化午睡环节的生活管理。</p> 总结提升 <p class="ql-block"> 活动最后，王丽红老师做出细致全面的总结，为老师们更好的组织幼儿午睡提供了非常具体的指导和帮助。此次解决实际问题的务实性研讨活动，也使老师们对“三位一体”、“保教融合”的重要性得到进一步的认识，从而真正的为幼儿“安全午睡，健康午睡”打好坚实的基础。同时，研讨活动中制定的有效策略，必定会提高幼儿的午睡质量，促进幼儿良好的午睡习惯的养成，最终实现家园携手，共同呵护幼儿的健康睡眠，帮助孩子“美梦成真”。此外，王丽红老师表示，我们也应该积极开展二次教研活动，提高老师们的课程意识，引导教师尝试撰写课程小故事！</p> <p class="ql-block"> 教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。通过互动教研，促使大家相互学习、取长补短，为老师们提供了交流、探讨的平台，不仅提升了专业知识并认识学习到了午睡环节蕴含的教育价值和如何把握教育契机，这不仅是一次思想碰撞之旅，更是一次共同成长之行！</p>