<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">【幼小衔接】我是整理小达人——中三班活动</b></p> 活动缘起 <p class="ql-block">🔹 经常会有家长跟我们聊天说：“老师，我们家的孩子总是把玩具和书本弄得到处都是，我们家长也很头疼，怎么让孩子整理自己的东西呢？”</p><p class="ql-block"> 还有的家长说：“我们每天盯着他整理，但是似乎整理是我们的任务，他总是不放在心上？如何培养整理意识呢？”</p> <p class="ql-block">🔹 整理是我们班级孩子的普遍问题吗？通过调查，我们发现很多孩子的整理水平都有待提高。</p> <p class="ql-block">🔹 整理能力是幼儿日常行为规范中培养良好习惯的一个重要内容。“整理”是爱整洁、讲秩序、养成物归原处的做事习惯。幼小衔接工作中，培养幼儿自己能力也是非常重要的，不光是从大班开始抓起，应该贯穿幼儿园生活的整个期间。幼儿学会整理，有利于形成基本的责任感，养成爱整洁、讲秩序，做事认真仔细、有始有终等良好习惯，从而提高日后进入小学的学习效率。</p><p class="ql-block"> 针对我们班级的情况，为了更好的帮助幼儿形成整理物品的好习惯，中三班开展了“我是整理小达人”活动。下面让我们跟着小朋友们一起欣赏整理物品的全过程吧！</p> 讨论：什么是整理 学会整理 <p class="ql-block">[美]李安.布兰肯西普/文 美1凯伦. 杜根图白天惠/译</p><p class="ql-block"> 孩子们通过《乱扔东西的塔格叔叔》的绘本活动，学习如何将自己的物品进行整理并分类。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 小朋友的洞洞里总是乱糟糟，每次拿东西时都需要把工具箱盖子打开，还浪费了跟多时间，还有很多小朋友嫌比较麻烦干脆就不把东西放在工具箱里，导致空间浪费了很多。这该怎么办呢！</p> <p class="ql-block"> 还有几次小朋友把水杯随意的放在洞洞里，水杯漏水了，把画册弄的很湿。</p> <p class="ql-block">📣讨论～～</p> <p class="ql-block">有什么更好的办法吗？</p><p class="ql-block">👦🏻：把画笔🖌️油画棒，都放到工具箱里。</p><p class="ql-block">👩🏼：我不想用盖子了，我的盖住都坏了。</p><p class="ql-block">👧🏻可以把水杯放在柜子最上面，这样它就不漏水了。</p><p class="ql-block">👩🏻🦰：最大的本子放上面，行吗？</p><p class="ql-block"> 经过小朋友们激烈的探讨之后，请小朋友实验一下吧。</p> <p class="ql-block"> 操作过程中我们发现，把大本本放在上面，它还是会影响拿东西，也不太方便，有时候我的大本忘记放进洞洞里了，我就找不到了。</p> <p class="ql-block"> 🔘整理事小，习惯事大。叶圣陶先生说:“教育就是习惯的培养。”幼儿在主动整理中，不仅能够学会规划、整合、收纳、维持等技能，也能够知道自己需要承担属于自己的义务，凡事不能过于依赖父母，而是要独立地做好自己。幼小衔接，不仅是要让幼儿有知识的贮备，整理习惯的培养也是重中之重。我们将一如既往的结合幼儿生活实际、家园携手，不断提高幼儿的独立意识与自理能力，为科学实施幼小衔接推波助澜!</p> <p class="ql-block"> 经过几次不多的实践得知，要想空间能够得到更充分的利用，我们先从工具箱开始整理，有什么可以放进工具箱里的（水彩笔，油画棒，核酸牌子，口罩，植物观察本，游戏计划本）可以整整齐齐的放进去，写生大本方便拿，也不占用空间的情况下，最好放到工具箱的下面，你看，这样不是整齐多了👍，水杯排排队放在其他的地方，也不错。</p> <p class="ql-block">👱🏻♀️：老师，我的衣服没有衣架了，怎么办。</p><p class="ql-block">👩🏻🦱：把它也放进洞洞里，老师你看我的洞洞里还有好多空间呢。</p><p class="ql-block">👩🏻🏫老师：是的，我觉得这个主意不错，冬天到了，小朋友的衣服也比较多，挂衣区的空间也不够用，而且放学的时候小朋友在挂衣区还得找好久的衣服，也比较乱，放在自己的洞洞里也，这样小朋友一下子就能找到自己的了，这样就能有更多的实践去做其他的事情还，</p> 结束语 <p class="ql-block"> 🎞通过观察孩子们的真实情况，了解孩子们的实际需求，才是生成真正切合 幼儿的项目课程。“ 我是整理小达人”活动的开展帮助幼儿形成初步的整理习惯，不但提高了幼儿整理物品的能力，而且促进了幼儿其他方面的发展。在整理活动中，幼儿充分发表自己的见解，积极参与讨论，操作实践，自主性得到发展的同时也培养了细心、耐心帮助幼儿建立初步的责任意识。就让我们大胆地放手，一起期待孩子吧！</p> 活动反思 <p class="ql-block"> 活动的开展出发点是好的，但是活动成呈现的比较少，对于班级整理这块，幼儿可以有很多的参与，有讨论，有计划，有实施过程，有反思，这样才跟充实。这样的幼小衔接工作也可以通过家园合作来进行实施，这样可以做到与家校同步教育，这样家长也能更清晰的了解到我们的工作以及自己孩子的一个成长过程。</p>