<p class="ql-block"> 在区域活动的时候，我告诉幼儿今天在美工区新投放了一些剪纸，要教小朋友们学习简单的剪纸，我先进行示范后，孩子们听了特别兴奋，有些孩子迫不及待的想试一下，特别是王佳琪小朋友来到美工区后显得特别兴奋。总是问：“老师，我可以开始操作吗？王佳琪小朋友拿到画好的图形后有点不知道从哪下手，当我看到这种情况后，我觉得大班的小朋友应该是使用剪刀很熟练了，可是有的小朋友却不敢动手。我告诉他们要勇敢的下手，就这样孩子们都开始动手剪纸了。王佳琪小朋友虽然开始剪了，但是他剪的线条不够流畅，剪刀张合不够果断。看到他这样的情况后我告诉他不要害怕，就按老师示范的方法勇敢的动剪刀，慢慢的看到她比刚才剪好了很多。看着孩子们一副比一副完美的对称剪纸作品，我很欣慰。看到孩子们小脸上露出成功笑容。</p> <p class="ql-block"> 陶行知曾经说过：“儿童社会充满简单之美。”认识、发现儿童社会的美是教师永恒的主题。然而，做到这一点却并不容易。尽管人人都从童年走过，长大后却患上了“童年遗忘症”，常把成人的价值观强加到孩子身上，无法与孩子平等地对话。在与儿童打交道的过程中，成年人会慢慢变得自私自利，或以自我为中心。他们只从自己的角度出发来看待与孩子有关的一切，结果只能使他们之间的误解越积越多。”而又如何去除成人立场，回归到孩子的世界呢?</p> <p class="ql-block"> 我觉得做为一名幼儿园老师，首先我们应该成为孩子兴趣的发现者，而不是让孩子去产生兴趣，不管是家长还是老师，在教育孩子时应当尊重孩子的意愿，切忌把自己的主观当成孩子的实际兴趣，甚至将自己的兴趣强加给孩子，应该根据孩子的兴趣特点，积极的创造一定的条件和空间，鼓励发展孩子自己的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 其次人们都说兴趣是孩子最好的老师，但是当孩子遇到困难时，我觉得我们应该及时给予指导、引导、鼓励，幼儿才会对新鲜事情感兴趣，如果不给予及时指导、引导、鼓励，幼儿对特别感兴趣的事也会失去兴趣。另外对幼儿点滴的进步也要及时肯定和表扬，幼儿才会积极的将有兴趣的事情进行下去。</p>