小班数学《我是小小数字推理家》——北二幼“停课不停学”线上活动

小幸运

幼儿期特别是4—6岁是幼儿处于逻辑思维萌发及初步发展的时期，也是数字概念初步形成的时期，幼儿在这个时期建立和形成数概念，萌发解决问题的兴趣和积极性的，此时孩子的数学思维异常活跃。我们应该正确地把握这个关键期，提供适合其学习特点的数学教育。 虽然幼儿阶段孩子们还不能完全理解抽象的数字概念，但是并不是说他们就不能学习数学。我们需要着重培养孩子们的数字逻辑推理能力，不仅能够帮助幼儿培养一些早期的学习习惯和学习品质，还能更好的适应小学阶段的学习。 数字逻辑能力涉及许多构成要素：数字计算、逻辑思维、问题解决、归纳和演绎推理、对模型和关系的辨别等。数字能力的核心是发现问题和解决问题的能力。一、数字逻辑推理能力的内容包括：①排序顺向排序；逆向排序；递增、递减排序；空间位移旋转排序；数形结合排序；式样。②分类按一个、两个特征分类构成枝形图；按两个特征分类构成矩形图；按实用特征分类；按功用特征分类；按量的关系特征分类。③对应比较重叠式对应比较；并放式对应比较；物物对应比较；物数对应比较；几何形体与实物对应比较；数与式对应比较；式的对应比较④推理特征的直接（可逆）推理；数或式的直接（可逆）推理；关系转换的直接推理；量比较的传递推理；等值转换的传递推理；简单的归类推理；简单的类比推理；简单的演绎推理。 二、推理能力培养 在小学一年级数学教学内容中包括：1～20以内的基数、序数、邻数、单双数、数的组成；20以内数的进位加法，退位减法；100以内数的认识、加法、减法、乘法的初步认识；应用题教学等。 幼儿园教学内容包括：分类、排序、量的比较；1～20数的认识；邻数、序数、单双数：10以内数的组成；加减运算，20以内数的不进位加法、不退位减法；口头应用题教学；时钟；等分；认识人民币等等。 幼儿园的数字逻辑是为了幼儿尽快地适应新知识的一个基础，小学的数字推理也是幼儿阶段的一个延续。 三、数字推理能力训练 在培养数字推理能力时，除了培养幼儿的反应能力，更重要的是要掌握恰当的方法，学会逆向、转化、替换、假设、互补等基本数学思想，只有在头脑里积累了足够的数量规律，我们才会得心应手的解决问题。下面快来和老师一起玩数字推理小游戏吧，让我们开动脑筋一起成为小小数字推理家！ 游戏1:丢失的数字活动目标:1.发展幼儿手部精细动作。2.学会十以内数字排序。活动玩法:在纸条上分别写上数字一到十。每一个纸条上丢失一个数字，让小朋友去观察，找到与写着丢失数字的小夹子，夹到相应位置。 游戏2:按规律排序活动目标:1.发现AbbAbbAbb,AbcAbcAbc的排序规律。2.尝试创造新的规律。活动玩法:观察图片内容找到规律，将正确的图形填到相应位置上。 活动3:送小动物回家活动目标:1.增强幼儿的逻辑推理能力。2.提升幼儿视知觉速度能力和空间知觉能力。活动玩法:认真观察房顶上的图案，将对应的动物卡片移动到正确的数列。 　　学会运用“数学”小游戏，将数学教育融入生活小游戏中，让孩子在生活小游戏中感受数学，运用数学，与数学游戏，这样，既能让孩子学会运用数学方法解决游戏中某些简单问题，又为孩子积累了数学丰富的经验，巩固数学方法，领悟数学的价值，体验成功的乐趣！