<p class="ql-block"> 10月27日上午第一节、第二节，在七年级八班、十一班分别举行了李诚诚老师、常唱唱老师的青年教师展示课。作为新晋教师，他们起点很高，大家对于他们抱着很大的期望，因此，他们的课吸引了其他学科的许多老师来观摩。</p> <p class="ql-block"> 李诚诚老师选取了七年级上册的《秋天的怀念》一文。这是史铁生回忆母亲的文章。作为一个残疾人，他的内心是敏感的，对待事物的态度是激烈的。他用一种歉意的文笔，尽情书写母亲生前对自己的迁就、抚慰，对当时不理解母亲而造成的伤害表达痛悔。因此，学习这篇文章，必须把这些触及人物灵魂的感情展示出来。</p> <p class="ql-block"> 诚诚老师首先用满文军的歌曲《懂你》导入新课。这深情浑厚的歌声营造了一种厚重的爱的氛围。这堂课按照“315”课堂要求，检查预习后，进入朗读课文环节，并且一读再读。要求学生读准字音外，还指导学生用多抑少扬等方法读出感情。这符合新课标关于听说读写的教学要求，使得课堂书声琅琅，情景交融。</p> <p class="ql-block"> 综合这堂课，感觉李老师设计教学环节层次分明，重朗读指导，能围绕教学重难点设计问题，并引领学生用合作探究的办法，启发学生的积极思考问题并解决问题的能力。加上李老师自身沉稳大方的教态，得体简洁的语言，工整漂亮的书写，给大家留下深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 常唱唱老师选取了七年级上册《散步》一文。这是一篇看似比较简单的小散文，语言质朴、引人深思。因此，这也是一篇能引导学生写作的范文。</p> <p class="ql-block"> 这堂课，常唱唱老师呈现出了温婉和善的一面。她的教态十分自然，处理问题不急不躁、按部就班。在检查预习后，她设计了十个小问题，引导学生摸清本文的写作脉络，符合教学低年级语文的要求。在循循善诱中，但凡学生理不清的，她便及时给予指导，并设计了一句话概括一件事的环节，并用“我最欣赏某某人，因为，可以看出他是一个怎样的人”的环节，培养学生独立思考问题的能力。她注重课堂的生成，重引导学生合作探究，注重培养学生独立思考问题的能力。作业设计十分实用，用模仿写作方式引导学生学以致用。相信在今后的教学中，将会越来越成熟，越来越出色。</p> <p class="ql-block"> 这两堂课后，老师们纷纷赞美他们基本功扎实，语文素养高等。假以时日，希望他们会有更优异的表现。</p><p class="ql-block"> 2022年10月28日星期五</p>