【“疫”起同行呵护心灵】——木石镇中心幼儿园疫情防控心理健康教育疏导指南

荆小

亲爱的大朋友、小朋友们： 在疫情反复无常特殊的时期，我们不仅要做好幼儿的身体防护，更要注意幼儿的心理防护。为科学做好在防疫期间幼儿心理健康教育工作，我们准备了一份疫情防控心理健康教育疏导指南，希望能够对疫情期间幼儿心理健康有所帮助。让我们一起互相陪伴，健康快乐地度过居家防疫时光！ 幼儿篇 【幼儿居家可能产生的问题】 1.情绪方面 长时间不能自由的出门游玩，有些孩子可能会对生活状态感到愤怒、烦闷、紧张、焦虑、感觉不自在。 2.行为方面 有些孩子可能会不停的吵闹、哭泣、破坏玩具和家具、出现反复的言语和行为；经常说自己身体不舒服；还可能变得更依赖家长，原本具备的能力也逐渐下降或消失。 3.生理方面 由于情绪上的紧张，运动量的减少以及生活习惯的不规律等，有些孩子可能会出现腹痛腹胀、头晕头痛、尿频尿急、睡眠差、做噩梦、食欲差、乏力等情况。 【幼儿心理疏导小妙招】 1.游戏疏导法 形式丰富的游戏活动，可以让幼儿感受到生活的小趣味，能有效缓解幼儿的不良情绪。 2.音乐疏导法 音乐使人快乐，倾听美妙的音乐，尽情歌唱，随乐而舞，都能有效改善幼儿的心境。 3.肢体疏导法 一个鼓励式的肢体接触：抚摸、拥抱、牵手、亲吻都能给孩子传递安全感，给予他们心灵上的抚慰，有效缓解幼儿焦虑和不安的情绪。 4.劳动（运动）疏导法 力所能及的家务劳动或适量的运动锻炼，可以帮助幼儿在拥有健康体魄的同时，又能锻炼幼儿的意志力。 家长篇 1.稳定情绪，给予幼儿安全感 “家长情绪稳定是给孩子最好的礼物”，尤其是在防疫抗疫的特殊时期，家长情绪稳定就是孩子最好的强心剂。首先需要做好自我情绪的调节，科学理性地关注疫情、认识疫情，尽量避免在孩子面前过于紧张的谈论疫情，用自身积极正面的态度和行为为孩子树立榜样。 2.用心陪伴，聆听孩子的心声 积极关注孩子的情绪变化，对孩子的担心、害怕表示接纳。听孩子倾诉，认可孩子的感受。因为孩子的这些情绪需要有一个出口，家长的倾听可以帮助孩子整理情绪，认识情绪。 3. 用儿童化的语言向孩子解释疫情 面对疫情，不要回避，要对孩子准确地说明事实真相。有些家长可能担心会吓着孩子，或者以为孩子小而没必要告诉他们太多。其实，孩子的理解能力和接受能力都是很强的。更为重要的是如何向孩子解释，比如，可以给孩子观看一些适合儿童的疫情动画片，借助一些关于新冠肺炎的绘本，如《写给孩子的冠状病毒绘本》《病毒病毒快走开》等，帮助孩子理解疾病和生病的概念，同时引导孩子了解一些新冠肺炎的知识。 家园携手共筑防疫安全网 1.及时关注班级群消息 防疫期间，请各位家长每日为幼儿健康打卡，按时填写企业微信推送的数据填报，留意班级老师信息，积极配合班级老师完成相关上报工作，如实填报、及时回复，如有涉疫情况主动向社区上报，并及时告知班级老师。 2.每日做好健康检测 请大家做好日常健康监测。如出现发热、咳嗽、嗅味觉减退等异常症状时，及时佩戴口罩前往门诊就诊，并第一时间向班级老师报备。 3.做好核酸检测 积极响应疫情防控要求，坚持“应检尽检，应检必检”原则，全程佩戴口罩，配合所在社区做好每轮核酸检测。 4.共同履行自己的社会责任 在保证自己安全和力所能及的范围内，家长朋友应引导孩子共同为疫情防控提供帮助。积极配合所在社区做好核酸检测，自觉遵守居家政策，积极宣传疫情防控知识等，助力形成良好的疫情联防联控氛围。 　　疫情防控期间处处是教育契机，无论遇到什么，我们不妨和孩子一起学会从容面对，做好孩子的心理防护，和孩子一起学会管理自己的情绪。让我们一起努力，用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态积极面对，用健康拥抱每一天的太阳。 编辑：俞坪岐初审：杨清终审：王婷婷