<p class="ql-block"> 《指南》指出：“教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。”</p><p class="ql-block"> 让幼儿通过自己的观察、自主的寻找问题的答案，因为对孩子们来说探索过程的本身比通过探索获得的知识更为重要。在学习的道路上我们不要牵着孩子走，而是应该让他们自己去探索、去寻找。</p> <p class="ql-block"> 课程源于一次好奇</p><p class="ql-block"> 在建构区里纸杯是一个常见的搭建材料，有一次孩子们在探讨纸杯除了用来喝水的话还能做什么呢？</p><p class="ql-block"> 老师：小朋友都知道生活中一次性杯子是用来喝水的，用过的一次性纸杯还有什么妙用呢？</p><p class="ql-block"> 大壮：纸杯可以当笔筒，画完画把笔放杯子里。</p><p class="ql-block"> 鹏鹏：纸杯可以当一个存钱罐，放硬币。</p><p class="ql-block"> 图图：老师，纸杯可以做游戏，我之前玩过。</p><p class="ql-block"> 纸杯的用处可真多，以后喝完水就把它们收集起来，一起做“环保小卫士”</p><p class="ql-block"> 一次性纸杯还可以和我们做什么游戏呢？</p> 游戏《吹纸杯》 <p class="ql-block"> 《吹纸杯》游戏，可以锻炼我们的肺活量哦。</p><p class="ql-block"> 两个小朋友面对面，游戏开始啦，杯子向前冲啊！谁的杯子吹倒了？看我们玩的多开心！</p> 游戏《传纸杯》 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 边听音乐边拍节奏，再加上一些肢体动作，我们来玩传纸杯游戏！</p> <p class="ql-block"> 好玩的纸杯之区域活动</p><p class="ql-block"> 建构区--搭建纸杯</p> <p class="ql-block"> 科学区--纸杯电话</p><p class="ql-block"> 幼儿通过自制的纸杯电话，发现声音可以通过线、绳进行传播，体验到成功的喜悦，而且在幼儿玩的过程中，教师引导探索声波的存在，鼓励幼儿探索发现声音传递的更多奥秘，充分激发了幼儿探索欲望。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 美工区--纸杯变变变</p><p class="ql-block"> 幼儿从多角度观察纸杯，对纸杯采用添加、装饰、剪切，进行变形、改造。由易到难，幼儿的纸杯变成了小动物，孩子们积极动脑还觉得有趣。</p><p class="ql-block"> 幼儿动手操作的过程是幼儿发现问题、解决问题的过程，可以激发他们探究的兴趣，培养其动手能力、想象和创造性，又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。</p> <p class="ql-block"> 4-5岁的幼儿正是想象力、创造力发展的萌芽期，对废旧物品的利用、创造，可充分发挥幼儿的求异思维，激发幼儿的创造意识，让幼儿一物多玩，鼓励幼儿想象，探索多种玩法，通过“幼儿互动”“师幼互动”“亲子互动”的形式引导幼儿学习、探索，以提高幼儿兴趣，使幼儿创新能力得到充分发展。</p>