《双减”背景下，提升学生体育素养在行动》

安阳市钢城小学

双减”之下，如何提高体育教学质量，考验着体育教师的智慧。家长对学生综合素质及能力的重视让体育学科受到更多的关注，体育课堂质量的提升也迫在眉睫。 不管是课堂教学模式的转变还是目标的精准化，钢城小学的体育教师做到心中“有杆秤”，这杆秤可以衡量教师的教学质量，更能清晰地体现教与学的关系，那就是“看见学生”！“看见学生”就要从角色定位的转变开始。为此，每一位体育教师在课堂上有意识的去转换自己的角色定位，不用以往的角色来定位教师本身和学生，而是用一种新的视角来看待课堂上师生的关系——伙伴式，将彼此看成一个学习共同体。这样教与学都将变得很快乐，少了专制，多了互相，就很好的提升了教学质量。 　　可以说“双减”的落地，让每位体育教师的教学方式和教学内容更加丰富多样，他们在集体备课中积极进行体育教研，针对学生的体育兴趣爱好、体育运动难点开展训练和组织活动，并结合学生爱好、年龄特点及身体素质的实际情况，增加课后服务和社团活动的丰富性，让孩子们有了更多的选择。 　　“双减”之下，钢城小学体育教学以认真负责的态度、以推进高质量教学为目标，在教育改革的推进中与时俱进，不断改善和优化教学方式，提高教学质量、提升学生的身体素质。