课堂教学初中数学B组赛课

LEO

备课巧设计，赛课显匠心厚德学校教师课堂教学赛课初中数学组风采。 为了进一步优化课堂教学，提高教师课堂教学水平，提升教师专业技能，形成互相学习，共同进步的良好氛围，我校初中数学组开展了第一轮的赛课活动。 本次赛课活七八九年级老师一起参加。老师们认真备课，钻研教材，精心设计课堂教学思路与环节。在课堂上，老师们大显身手，采用不同的教学方法，展示自己独特的教学风格。每一节课都给我们留下了精彩的片段，充分展现了数学教师的个人教学魅力。 安吉燕老师，从教期间既完成了七八九年级的循环教学，又有多年带九年级冲刺中招的经验。在《成比例线段》这节课中导学环节问题设置以引导学生探究新知为主，课堂设计条理清晰，突出重难点的训练。在她的课堂上我们学会了循循善诱的教学原则。 郑小锐老师，从教多年，成绩非常突出，培养了一批又一批优秀的学生。本次赛课讲了《平行线分线段成比例》课堂环节设计完备，条理清晰明确，紧扣课本知识点，层层推进，新旧知识进行联系，题目设计有针对性，由浅入深，把平行线分线段成比例这一节课讲的清清楚楚。 　　赵东平老师，从教以来讲课特别有激情，鼓励经常挂在她的嘴边。本次赛课讲了《相似三角形》，备课非常认真，讲解到位，使知识浅显易懂，课上特别有激情，学生们听的特别认真，非常善于用语言鼓励学生，每次同学们都以饱满的精神状态来听讲，效果也较好。 张濮老师，从教多年，教学经验丰富。在课堂上认真贯彻落实新课改的方针政策，以学生为学习的主体。如讲解《多项式除以单项式》这节课时，运用旧知导入新课，注重培养学生的知识平移能力，在课堂展示环节以单独提问为主，给学生提供了展示自我的机会。在她的课堂上我们学会了鼓励与表扬相结合的教学方法。 刘赟老师讲的《单项式与多项式相乘》，教师以饱满的热情，投入到本节课中，整个教学过程思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点。课堂教学过程比较紧凑、严密，课堂气氛活跃，师生关系比较融洽，课堂上师生互动，生生互动，使数学课堂充满了生机与活力。 银红涛老师讲的《提公因式法》，教学目标明确，教材处理很好，过程操作符合学生实际，注重分层教学，课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置，始终围绕教学目标进行，符合学生的学习特点和心智发展规律。教学过程清晰，能引导学生先想再算，注重学生能力的培养，教师语言简练，平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。 周世楠老师，从教多年，在工作上勤勤恳恳，认真备课，每一节课力求每一个学生都能牢固掌握新知。在《单项式》的课堂上，探究新知环节既有学生独立观察思考，又有小组合作讨论。以多种形式放手课堂，教师引导为主，将“授之以渔”的教学方法落实到自己的课堂上。在她的课堂上，我们认识到学生是有学习能力的，教会方法才是我们备课中需要关注的。 董育伶老师，将清晰的教学思路在课堂上充分体现出来，课堂教学节奏张弛有度，讲练结合，使学生扎实的掌握本节课的知识。 张银龙老师讲的《列代数式》，整节课环环相扣，循序渐进，由易到难，学生易懂，符合学生的认知规律。练习题的设计，形式多样，而且层层深入，这样做为不同水平的学生都提供了活动的机会，促使不同水平的学生在原有的基础上得到不同的发展，注重了学生的全面发展。 　　每次赛课结束老师们都聚在一起对本次赛课进行评课，指出建议，让老师们可以更快的成长，对于后边的备课也有很大的提升。 本次课堂教学赛课活动，给老师们提供了互相学习和交流的机会，促进了教师的专业成长。在今后的教学工作中，我们将继续携手共进，切磋交流，不断改进，不断创新，让我们的教学和教研工作更上一层楼。