<p class="ql-block"><b> 信息科技是现代科学技术领域的重要部分，对全球经济、社会和文化发展有举足轻重的作用。义务教育的信息科技课程为提升学生的数字素养与技能奠定非常重要的基础。解读信息技术的新课程标准，于我校信息技术课程开展有着指导意义。</b></p> <p class="ql-block"><b> 2022年11月1日，杨启春老师与综合教研组成员进行信息技术新课标的解读活动。杨老师主要从</b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">课程理念、课程目标、课程内容、课程实施</b><b>四大方面介绍了信息技术新课程标准的内容。</b></p> <p class="ql-block"><b> 首先，课程理念集中体现在五大方面：</b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">反映数字时代正确育人方向、构建逻辑关联的课程结构、遴选科学原理和实践应用并重的课程内容、倡导真实性学习和强化素养导向的多元评价。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> </b><b>其次，课程目标则强调促进学生数字素养与技能的提升。</b></p><p class="ql-block"><b> 接着，课程内容是要根据不同学段进行具体授课。我们学校是六年制学校，第二到第三阶段均为我校授课的内容模块。</b></p> <p class="ql-block"><b> 最后，课程实施方面提出以下四点建议：</b></p><p class="ql-block"><b> 1、围绕核心素养确定教学目标。</b></p><p class="ql-block"><b> 2、推进以学生为主体的学习方式创新。</b></p><p class="ql-block"><b> 3、注重以科学原理指导实践应用。</b></p><p class="ql-block"><b> 4、自觉适应信息科技的快速更迭。</b></p><p class="ql-block"><b> 杨老师对解读补充两点，</b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">一是新的教案设计要以核心素养为纲，在旧版三维目标的基础上增加“计算思维”要素，转变成四维目标。二是我们在课堂中应以学生为主题，创新教学手段，建议可在课程中引入新的教学手段——微课。</b></p> <p class="ql-block"><b> 微课可以浓缩课堂精华，学生也可以课后反复观看，更贴合学生需求。杨丽英老师也表示赞同，微课是信息化教学的产物，是线上线下教学内容的重要载体。张继芳老师也鼓励大家多参与这方面比赛，丰富微课教学精品资源，同时也是提升教师信息化教学素养的形式。</b></p> <p class="ql-block"><b> 本次教研活动对信息技术新课标的解读，促进了成员对新课程标准的深刻理解，为教学提供了新思路。新时代教师，应在教育教学过程中不断践行新课标的内容，在教育道路上赓续前行。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">顾 问：刘成旭 张 慧</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">策 划：教导处 综合组</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">审 核：韩 瑾</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">编 辑：杨启春</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);"> </b></p>