<p class="ql-block">《正面管教》第七章（2）</p><p class="ql-block">今天这句话【花一些时间训练孩子】让我警醒。平时自己图快。很少去花时间训练孩子。今天让她洗碗，她只是洗了自己的小碗。洗碗池里的盘子和筷子她都没有动。我看了看自己动手做了。</p><p class="ql-block">以后会明确的告诉孩子哪些需要怎么做。花点时间去训练孩子！</p><p class="ql-block">摘抄语句：</p><p class="ql-block">【使用“我……”的句式，为你的感受承担起责任】</p><p class="ql-block">【关注并认可孩子的进步，而不是完美。】</p><p class="ql-block">【晚上安顿孩子就寝时，给孩子一点时间，听他们倾诉一天中最伤心和最开心的事。然后把你经历的事情也告诉孩子。】</p><p class="ql-block">【避免批评，要问孩子：“你打算怎么改进？你应该做些什么来实现你的目标？”】</p><p class="ql-block">自尊既不能被给予也不能被接受，自尊是培养出来的，是从应对失望、解决问题以及由错误中学习的大量机会中获得的自信和能力感中培养出来的。要成功地运用鼓励，需要大人具有尊重孩子、对孩子的观点感兴趣的态度，以及为孩子们提供能够使孩子培养出不为别人的负面观点所左右的自信而培养孩子的生活技能的愿望。赞扬和鼓励的特点在上页的表格中作了概括。</p><p class="ql-block">多想：</p><p class="ql-block">.我是在激励孩子自我评价，还是依赖于别人的评价？.我是在尊重孩子，还是在摆家长的架子？</p><p class="ql-block">.我是看到了孩子的观点，还是只看到了我自己的观点？.我会对朋友这么说话吗？</p><p class="ql-block">讨论有待改善之处的一个有效方法是问孩子：“你觉得自己哪些地方做得好？哪些地方需要改进？”孩子往往不用你告诉就知道，而且当孩子们自己承认需要改进之处时，效果会更好。你可以问孩子：“你打算怎么改进？你需要做什么来实现你的目标？”然后，你可以和孩子一起做头脑风暴，想出各种可以帮助他们改进的办法来。这种做法能够教给孩子设立目标并做出自我评价的价值。</p>