基础练习 <p class="ql-block">警官 劲旅 竞技 敬畏 静谧</p><p class="ql-block">境遇 炯炯 窘迫 纠葛 久远</p> 经典诵读 <p class="ql-block" style="text-align:center;">《大学》</p><p class="ql-block">第十一章：生财有大道：生之者众，食之者寡；为之者疾，用之者舒，则财恒足矣。仁者以财发身，不仁者以身发财。未有上好仁而下不好义者也，未有好义其事不终者也，未有府库财非其财者也。</p><p class="ql-block">孟献子曰：“畜马乘，不察于鸡豚；伐冰之家，不畜牛羊；百盛之家，不畜聚敛之臣。与其有聚敛之臣，宁有盗臣。”此谓国不以利为利，以义为利也。长国家而务财用者，必自小人矣。彼为善之，小人之使为国家，灾害并至，虽有善者，亦无如之何以。此谓：“国不以利为利，以义为利”也。</p> 拓展练习 <p class="ql-block">天上七颗星，树上七只鹰。</p><p class="ql-block">梁上七个钉，台上七盏灯。</p><p class="ql-block">拿扇扇了灯，用手拔了钉。</p><p class="ql-block">举枪打了鹰，乌云盖了星。</p> 挑战练习 <p class="ql-block">普通话水平测试朗读作品6号</p><p class="ql-block"> 我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。</p><p class="ql-block"> 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木鱼虫之名，而且可以上溯远古下未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。</p><p class="ql-block">（以下选读）</p><p class="ql-block"> 更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化和陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。</p> 经典语录 <p class="ql-block">子曰：生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之者，又其次也；困而不学，民斯为下矣。</p>