<p class="ql-block"> 在大运之城人民的共同努力下，新冠疫情动态终于社会面清零，低风险小区次第解封。虽已深秋，天气渐冷，但这个振奋人心的好消息足以驱走阴霾，拨云见日。人们相继走出家门，街上人来车往，又看到了人间烟火蒸腾，盛世繁华。</p><p class="ql-block"> 已上了三周网课，再回首，脚印串串，或深或浅，印在时间的流里。</p><p class="ql-block"> 师当如此，夫复何求？</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 唐诗宋词中的美好时光</b></p> <p class="ql-block"> 居家学习，和孩子们以唐诗宋词开启每一天的美好时光，让孩子们诵诗知节气，感受诗词中的时光流转之美。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">霜降，柿红菊黄，天渐冷，在诵读中一叶知秋。</p> <p class="ql-block"> 每天早上在古典乐声中感受唐诗宋词的韵律美，促进了亲子之间、师生之间、家校之间的感情融洽。</p> <p class="ql-block"> 从上网课以来，同学们已经背了二三十首古诗，好多家长也和孩子们同步来背，家长感慨说：“好多诗都是以前学生时代背过的，现在和孩子一起来诵，仿佛又回到了从前，收获满满。”</p> <p class="ql-block">同学们在晨曦微露中开始唐诗宋词的美好之旅。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 美妙的语文时光</b></p> <p class="ql-block"> 居家上网课，同学们很难自律，每堂课都精心备课做PPT，在封面都配上应景的音乐，上课提前10分钟进直播间点开课件，在音乐中静静等候同学们的到来，开启语文课的美妙之旅。</p> <p class="ql-block">我们本册的共读书目是关于成长主题的《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》，同学们在快乐读书吧谈了自己的阅读感受，同时又推荐同学们读了《柳林风声》和《小兵张嘎》，体会成长中友谊的珍贵。</p> <p class="ql-block">王谨萱同学就三本共读书目画出思维导图，梳理了自己读书的感受，非常用心！</p> <p class="ql-block">口语交际《请你支持我》根据同学们居家学习的实际情况，创设一个个具体情景让同学们掌握与人交往的密码。</p> <p class="ql-block">学完了列夫托尔斯泰的《穷人》，同学们知道了穷人不“穷”，他们有着“宁可自己吃苦也要帮助别人”的高贵品质，从而树立了正确的价值观和人生观。</p> <p class="ql-block">学了小说单元以后，同学们学习创编小说，笔间流淌着生活的故事。</p> <p class="ql-block">学完“人间真情”单元，王瑾萱同学制作了英雄人物卡。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 书写汉字之美</b></p> <p class="ql-block"> 我们写字课以盐湖区书写工程发布的写字微课为依据，课堂上和孩子们共同书写汉字之美，传承经典文化，增强文化自信，在书写中感受汉字的形体之美、意蕴之美。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 玩转竹节人</b></p> <p class="ql-block"> 网课之余，同学们八仙过海——各显神通，搜集各种材料来制作竹节人，既培养动手能力，又可以解放双眼，还增进亲子之间的互动。</p> <p class="ql-block">看，徐瑞谈同学制作的的竹节人，叉腿张胳膊，威风凛凛，俨然斗士模样，同时又有些憨态可掬，萌萌哒。</p> <p class="ql-block">看，史桓宇的竹节人更有动漫色彩，宛如天外来客！</p> <p class="ql-block">瞧，王薄羽同学的小可爱——喵星人，充满喜感，好像在和你友好地打招呼，再送你一颗甜蜜的棒棒糖！</p> <p class="ql-block">看，郝梓含同学的“窦尔敦”手握虎头双钩，俨然一个叱咤风云的英雄！</p> <p class="ql-block">看，何梓滔同学更用心，两位大侠相对而立，华山论剑，鏖战犹酣！</p> <p class="ql-block">看，慧冉同学的竹节人足踏铁靴而来，仗剑江湖，未见其人已闻其声了！</p> <p class="ql-block">看，魏姚祥同学的“大力士”武松手握哨棒，打虎下山，雄姿英发！</p> <p class="ql-block">看，张飞扬的“孙悟空”手举金光闪闪的金箍棒，神气十足，历经九九八十一难，取得真经！</p> <p class="ql-block">咚咚锵！咚锵咚锵咚咚锵！黑虎掏心，泰山压顶，双龙戏珠！杨舒涵同学多么期待能到学校和同学们对阵，比拼一番。</p> <p class="ql-block">看，陈俊清同学双手在纸箱下扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，沉浸其中！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陈俊清同学不光玩得有趣，更有一篇《竹节人》心得应运而生！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 竹节人</b></p><p class="ql-block"> 育秀小学六（1）班 陈俊清</p><p class="ql-block"> 自从张老师讲了《竹节人》这篇课文，我了解了这种富有年代感的玩具——竹节人，这种自制的玩具活灵活现，好不有趣好玩，百玩不腻呢！</p><p class="ql-block"> 于是，在好奇心的作祟下，竹节人便从课本上跃然到我的手上，竹节人的制作也尤为不易。因为找不到竹子，只好用白纸做材料，第一次，我先把白纸套在毛笔筒上，用胶布粘住，想取下来，却根本弄不下来，我仔细看，原来是毛笔前面和后面都高出于中间的杆，第一次以失败告终。第二次，我用前后一样平的彩笔卷的，半天才弄了十根。我用绳子穿，绳子钻进去，出不来，然后开启了新一个游戏“绳子穿洞”，终于穿好了。然后削了根棍子，再弄一顶斗笠，我赋予它“武林高手”的称号。不错，威风凛凛、霸气十足！</p><p class="ql-block"> 竹节人做好了，可怎么玩呢？我家的桌子可没有裂缝呀。妈妈提议道：“可用纸箱代替桌子。”对呀！我赶紧翻出一个纸箱，把它的一面裁了，在上面开一道小缝，把线顺着缝扯下来。“武林高手”就威风凛凛地站起来了。随着手扯线，竹节人也开始动起来了，手里的兵器也时不时的动两下，好似一个真的武林高手。</p><p class="ql-block"> 我玩的入迷了，自言自语，“白鹤亮翅！佛山无影手！乾坤大挪移！”咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！纸箱子，仿佛就成了一个叱咤风云的古战场。 竹节人的每招每式都那么传神，我兴奋极了，恨不得立刻回到学校和其他同学的竹节人搏斗。</p><p class="ql-block"> 以前的玩具可真好玩，可现在只有电脑、手机上的游戏吸引人，所以很多同学都变成了近视眼。那时候无忧无虑的生活已经没有了，那时科技虽不发达，可总让人玩得那么轻松愉快。现在科技发达了，可再也找不回以前玩得乐趣了。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 作业批阅</b></p> <p class="ql-block"> 居家学习，每天三步曲“备课—上课—批改”，睁开眼和孩子们晨诵唐诗宋词，中午走进语文课堂，进行常规学习，下午一横一竖写好中国字，传承中华文化。这三步曲都要落地生根，就一步一步批阅，也和孩子们隔空互动。</p> <p class="ql-block">没有现实课堂纪律的约束，</p><p class="ql-block">没有教室课堂的熏陶，</p><p class="ql-block">网课成为一场自律拼搏赛。</p><p class="ql-block">时光不负赶路人，</p><p class="ql-block">愿疫散春来</p><p class="ql-block">校园相逢时，</p><p class="ql-block">你已闪闪发光！</p>