<p class="ql-block">观察地点：大三班表演区</p><p class="ql-block">观察时间2022年10月28日</p><p class="ql-block"> 前期准备</p><ol><li class="ql-indent-1">教师准备各种农产品的图片，让幼儿说一说图片上的是什么。</li></ol> <p class="ql-block">在小导游的引导下，小朋友们认识了这些农作物，引导幼儿有意识的关注和探究周围事物，激发幼儿的探究兴趣。</p> <p class="ql-block">活动过程</p><p class="ql-block">角色游戏时间到了，有五名小朋友选择角色区。进去区域后，小朋友们开始商量角色的分配，一开始大家都想当小导游，但经过后面的商量，大家决定轮流当小导游。</p> <p class="ql-block">梓琪先当小导游 向小伙伴们介绍各种各样的农产品，产地以及种植方式。</p> <p class="ql-block">在小导游的介绍下，小朋友们了解了各种农作物的产地，种植方式，以及这些农作物可以加工成什么食物。</p> <p class="ql-block">行为分析</p><p class="ql-block">大班幼儿在进行游戏时,有较强的角色意识识,有了角色归属感,对自己将要做什么和怎样去做,有了初步的目的性和计划性,幼儿儿对角色分配展现出浓厚的兴趣,并试图理解角色的意义,比如, 在梓棋当了小导游之后，其他小伙伴很快的进入了角色。</p> <p class="ql-block">调整策略</p><p class="ql-block">根据大班年龄幼儿角色表演游戏的特点，教师可在材料和指导上做如下调整：</p><p class="ql-block">1．采取组织团讨分享经验的方式，鼓励幼儿在模仿的基础上，创造性地表演。鼓励幼儿多用面部表情表现。</p><p class="ql-block">2．教师要引导幼儿多关注别人的表演，引导角色之间进行交往。</p>