<p class="ql-block ql-indent-1">为了积极贯彻实施《3—6 岁儿童学习与发展指南》精神，进一步推动我园美术教育，倡导积极向上健康和谐的幼儿园文化艺术氛围，促进我园教师专业化成长，提高幼儿园整体教育教学水平。我园举行了为期半个月的教师教学能力比赛--美术领域，旨在加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，为教师们搭建一个展示自我、锻炼提高的平台。</p><p class="ql-block"><br></p> 第一场：教师美术作品评比 <p class="ql-block ql-indent-1">第一场是教师美术作品评比，参赛的老师们通过画、剪、折、粘等各种创作方法，将各种材料巧妙地组合在一起，制作出各色各样、别具匠心的作品。作品主题突出，体现时代性和艺术性；构图新颖，有创意；充分体现了老师们的美术创作能力。</p> 第二场：教学活动设计评比 <p class="ql-block ql-indent-1">教师们在设计活动中，加入了以孩子为主体的新教育理念，以站在活动的引导者、参与者、合作者的位置上来进行教学设计，并且能够根据幼儿现有的水平来确定目标，制定出更加符合幼儿实际的教学目标。</p><p class="ql-block"><br></p> 第三场：教学说课评比 <p class="ql-block ql-indent-1">说课内容主要包括课程设计意图、目标、活动准备、重点、难点、教法、学法、活动流程、活动延伸等。参赛前教师们都依照美术教学领域设计说课内容，结合幼儿的年龄特点，依据《纲要》和《指南》精神设计课程并根据比赛要求进行了充分准备，从选课内容的目标、重点难点的分析和突破、以及活动的过程和延伸，展开分析和剖析。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师们个个精神饱满、信心十足，表现得落落大方、神采奕奕。语言生动有趣、声情并茂，还配有活泼可爱的肢体语言。</p> 第四场：教师授课评比 <p class="ql-block ql-indent-1">教师们将《指南》的课程理念渗透到教学环节中，充分注意到了教学情境的创设对幼儿学习的重要性。教学思路清晰，多媒体运用娴熟，取得了良好的活动效果。小朋友们对课程的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的活动氛围中得到了有效发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">比赛是教师学习的平台，结果并不重要，最重要的是要以赛促教，这才是比赛的真正意义。此次活动的开展，给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台，提供了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正达到了激励学习、促进提高的目的。希望我们的教师在成长的路上遇见更好的自己！</p> <p class="ql-block">编辑：宣传小组</p><p class="ql-block">初审：刘维娇 袁杏湘</p><p class="ql-block">终审：姚玉枚</p>