<p class="ql-block"> 为进一步深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，加强我园与小学教育的科学衔接，帮助幼儿从幼儿园平稳地过渡到小学，推动我园“幼小衔接”工作的有效开展，10月30日，轮台县第一幼儿园组织开展了“科学幼小衔接，助力健康成长”的线上专题教研活动，本次线上教研活动由轮台县一幼教学园长孙海燕主持召开，全体教师参与。</p> <p class="ql-block"> 本次活动主要针对“如何有效开展幼小衔接线上工作及存在的问题交流”进行研讨。首先，孙海燕园长从幼小衔接发展目标、做好幼小衔接的四个准备、幼小衔接两个确保等方面进行详细讲解，对幼小衔接工作进行了详细的阐述；其次研讨会上，各教研组教师在教研组长的带领下积极主动参与活动，老师们各抒己见，分享各班线上打卡教学的经验,剖析不足，老师们提出在幼小衔接教育工作中存在的困惑，深入研讨交流线上线下教学内容如何有效衔接，制定了低起点、小步伐的教学策略， 每一位老师都积极参与、认真研讨交流，收获良多。</p> <p class="ql-block"> 最后，孙海燕园长对本次教研活动作出了总结，表示“研训一体”一直是我园的教学精神，幼儿园阶段孩子的学习主要通过具体感知，动手操作，亲身体验中来获得新经验，而进入到小学后转变为抽象逻辑思维为主的知识性学习更为结构系统。如何帮助幼儿完成这个过程的转变是幼小衔接的重点，重点衔接的是持续性学习和发展的能力。而且幼小衔接应该融入幼儿园小班到大班三年的时间内，做好长程衔接。</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接，任重道远。本次“幼小衔接”线上教研活动，不仅能够让老师们更清晰的了解各年龄段幼小衔接的指导要点，而且从幼儿园、家庭两个层面讨论出培养幼儿人际交往的教育策略，为老师们后序推进幼小衔接工作建立了一个良好的开端。我们将以此为契机，加强幼小双向互动、深化科学衔接内涵，积极探索家校园三方联动的科学生态环境，研学并进，共同助力幼儿健康全面和谐发展、幸福成长。用教研蓄力，用专业赋能，我们将以更专业的能力和饱满的精神陪伴孩子们健康成长。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 撰稿：王灿</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 审核：孙海燕</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 轮台县第一幼儿园</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 2022年10月30日</p>