<p class="ql-block"> 忽如一夜秋风来，突如其来的疫情使我们再次开启了线上教学模式， 为确保疫情期间线上教学质量，高效开展线上教学，实现“停课不停学，停课不停研”的工作目标，山亭区第四实验学校于10月29日下午三点开展数学学科线上集中研讨活动，本次教研共分为四个议程。</p> 一、刘德芳老师传达区教研室精神 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1. 老师们务必抓住线上教学的质量，更要关注学困生的学习。由于我们使用的是钉钉授课，提问与互动有一定的时间限制，怎样知道孩子们知识掌握的怎么样？有多少同学在教学评”中能够达标？最好的方法那就是检查孩子们的作业，如果大面积孩子的作业有问题，务必在下节课的课前或者课后，要进行有效的反馈。老师们每节课都要上出高效的课堂，不要妄想疫情结束回到学校再讲一遍。现在线上授课不仅要抓住课堂的质量，更要力争让学困生及中等生达标。</p><p class="ql-block">2、课前，老师对视频资源先提前看一遍，整节课不能只播放视频，这样授课质量一定不会太高，而且家长也不会满意，有些课使用PPT比较合适，有些课使用学具比较合适。还要发挥学科组的优势，一人备课，其他成员集体备课，这样就能共同享用资源。</p><p class="ql-block">3、由于计算占整张试卷的分值较多，老师们可以利用课前签到的时间，让孩子们做几道口算或者笔算，这样一方面能够加强计算练习，另一方面也能够增强与孩子们的互动。线上一节课的时间比较短，老师们在制定教学目标时最好做到1至2个目标就可以了，重点是讲透知识点，充分的与孩子们互动，这样孩子们有了兴趣，就能更投入地去学习新知识。</p><p class="ql-block">4、课后，老师们上完课打开直播数据看一看，哪些孩子上课的时长不够？那么就需要给家长或孩子沟通一下，建议孩子们定上闹铃，这样闹铃一响就能解决时长不够的问题。疫情期间老师的眼睛也要很好的爱护，这需要老师们布置作业的时候少而精，有必要的时候可以做个小微课或者小视频推送给班级群或学困生。</p> 二、各年级分享线上教学经验交流 <p class="ql-block"> 各年级组教研组长进行经验分享，主要针对一周以来的线上教学中遇到的困难，解决问题的方法，和老师们分享好的经验和做法：</p><p class="ql-block">各教研组内成员团结合作，资源共享，每天课后进行组内小教研，探讨第二天授课内容。组内所有成员能够群策群力。</p><p class="ql-block">根据学段特点采取适合学生的教学方式。低段教师根据孩子年龄小的特点，加强家校合作，课堂奖励来提高课堂效率。中高段教师课前进行口算、笔算练习，找出具有代表性的题目作为作业。</p><p class="ql-block">根据数学学科特点，利用手机视频进行练习讲解，利用电脑将练习题做成ppt讲解，同时采取师讲、生讲相结合的方式。</p> 三、下阶段工作重点 <p class="ql-block"> 1.抓实常规工作，老师们要备好课、上好课，做好长线准备。2、深度开展教研工作，落实每周一研，让教研不拘泥于时间、地点的随时、随处开展。3、各位老师按时完成上课链接等信息的填报及材料的上交 。</p> 四、邱校长做会议总结 <p class="ql-block"> 邱校长指出：教研活动是学校教学质量的生命线，面临特殊时期的新挑战，四小数学组教师精诚合作，共克时艰，用信念与坚守树起抗疫的教育大旗。在接下来的教学中，老师们还要认真专研教材，提高教学质量，抓住学困生，不让每一位孩子因为疫情掉队！</p> <p class="ql-block"> 开展线上教学以来，四小全体老师们积极在线开展教学研讨、设计教学方式，并将取得的成果运用到在线教学过程中。老师们毫无保留地分享在线教学的宝贵经验，研讨在线教学过程中遇到的问题、困难，同时对提升线上教学的有效性提出了意见和建议。</p><p class="ql-block"> 我们不是医生,不能在抗疫一线冲锋陷阵。但我们是最美的教师，为提升线上教学质量献计献策，愿用专业去守护孩子的快乐童年，为他们茁壮成长保驾护航!</p>