投湖一石，现层层涟漪---大营学校评教评学周纪实

大营学校

在二十大胜利召开之际，大营学校开展了为期一周的评教评学活动。西营中心校校长双建栋，主任刘树刚，杨力刚，工会主席薛丽晶亲临指导:听课，评课，检查作业及教导处工作。全校师生投入到紧张，热烈，浓厚的教学氛围中---- 深入课堂抓实效，注重反思提成绩 《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的一篇散文。这节课我确立的目标是:训练默读；学习精彩的描写技巧，从而感受作者对百草园的情感。教学过程中，给学生点出默读的方法，但实际做起来还是有困难。比如有学生找不出关键段落。这归根于不会边默读边思考。在训练描写片段时，知方法但实际运用就难，所以不够理想。这一切都需不断地坚持训练。我们会紧抓目标，继续前行! 我讲的是八年级上册第六课《藤野先生》第二课时，这是鲁迅先生的回忆性散文，回忆了在日本留学时的几件事，歌颂藤野先生的高尚品质，也提及思想变化的原因。这节课的目标是学习与藤野先生交往的四件事，体会人物精神品质，学习写人的方法。在读文的基础上，反复揣摩细节，品味含义深刻的语句。 我讲课的内容是部编九上语文《中国人失掉自信力了吗》，本文是一篇很典型的驳论文，而且鲁迅先生的杂文有“投枪”“匕首”之称，因此这一节课我设定了两个目标：1.了解驳论文的一般写法 2.抓住重点语句品味本文语言犀利尖锐、讽刺性强的特点，感受先生的忧国爱国意识。 　　新课标大力提倡培养学生自主合作、探究的学习能力。作文自改互评能充分体现这一要求。作文自改互评改变了学生被动地接受老师评判的命运，自己也可以以一个裁判的角色去裁判他人的作文。这种角色互换的体验，大大激发了学生的热情，无形之中培养了的合作学习的意识，探究问题的能力。 作文自改互评能促进学生作文二次升格。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。他们自然会把别人的作文与自己的相比较，从一个旁观者清的角度找出文章的长处与不足，进而取长补短。 熟练掌握老师传授的写作方法。经过自改互评的训练，学生对评改标准熟谙于心。知道了中心要明确、集中、深刻、新颖；懂得了选材要真实、具体、典型、新颖，要能很好地为中心服务等等。在写作中，学生就会潜移默化地以此来要求自己的文章，从而把高写作水平! 我从教学内容，学生学情，教学方法三方面来说课。《语文园地》共设了三个板块。本节讲两个板块。1.“交流平台”以本组课文中的三个民间故事为例，引导学生把读到的好故事与他人分享，讲给别人听。2.“词句段运用”：引导学生积累并比较俗语与成语的异同，明确各自的特点；教学重点：在阅读中交流描写事物的文章蕴含着作者感情，或引发的思考。教学难点：体会句子描写方法的相同之处；理解加点词语的意思。通过本单元课文学习，学生对创造性复述故事的方法已有具体了解，但缺乏对这些方法的实践运用。“交流平台"所梳理总结的内容学生是很熟悉的，但缺少创造性复述的实践。词句段运用“第一部分内容，比较俗语和成语表达效果的差别，通过结合具体情境的运用练习，帮助学生会在讲故事中有意识使用口语化语言。教学中创建民主、和谐、探究的氛围，激发学生主动分享的欲望，锻炼他们的口头表达能力。课前收集俗语，课中探讨交流，让学生体会不同语言形式表达的同一含义。 我本节课讲的内容是《诚实守信》这一框，整节课以土坑酸菜为例一案到底，分别从是什么，为什么，怎么办三个方面对诚信进行具体讲解，从而达到诚信教育和道德教育的目的，最终能让学生运用所学践行诚信。 我今天讲课的内容是九年级历史下册第一课《殖民地人民的抗争》，因为该内容是下册第一节课的内容，有承上启下的重要作用，所以我首先讲了该内容与上册的联系，具体知识点通过列提纲的方式让学生进行了课前预习，上课重点引导学生对拉丁美州独立运动成功的原因，印度民族大起义失败的原因进行了分析，并对这两次反殖民主义运动作了对比总结，总结出一胜一负的根本原因，通过这节课培养了学生的分析能力，对比总结能力，把具体事件放在人类历史长河中的整体观念。 本节课我主要是针对第六课建设美丽中国进行了专题训练，围绕保护环境，节约资源，加强生态文明建设和建设美丽中国做了两个大的分析说明题，主要是交给学生如何做漫画题，如何审题，如何组织答题语言，以及在答题时运用的技巧方法，从而让学生对本课知识在运用的基础上掌握，做到学以致用！ 我讲的是人教版七年级上册英语Unit 4 Where’s my schoolbag? Section B 1a-1e。学习目标是学会用where提问物品的位置以及会用in，on，under等来谈论物品的位置；掌握五个物品的英文表达。课型是听说新授课。先教会学生五个物品的英文表达，并用学生预习时画好的图进行互动，再完成课本1a和1b。接下来过渡到听力任务，完成课本1c和1d，结合学生的实际水平，备课时设置降低了1d的难度，将写出完整的句子改为句子填空，另增设了一道任务——完成表格，任务层层拔高，目的是让学生逐步培养听力能力。在过程中对所用的听力方法多次强调，但是一些学生在实际运用时还是不习惯用正确的方法，因此在今后的教学中还要不断提醒。这节课也有情感价值观的渗透，教育学生要有良好的生活习惯，保持整洁卫生，热爱劳动。 这节课我讲的内容是四年级英语 Unit three，let's spell。关于元音字母O的发音，我先讲0在开音节和闭音节当中的发音，并进行板书，让学生列举含有O字母的单词，接着让他们寻找和发现0字母发音的规律，最后我和同学们一起总结归纳O在开音节，闭音节和不规则的发音的规律，最后我又列举一些生的单词，让他们试着发音，整节课学生，积极思考，大胆发言，学习热情高涨达到了用中学学中用的效果 我讲的是PEP小学英语六年级上册第四单元Ihave a pen pal. Part A第一课时，教材主要内容为动词短语的 ing 形式：swimming,singing, reading stories, playing football,doing kunfu 以及句型 What are your hobbies? I like...的学习，并引导学生能在实际情景中熟练运用。我在教学过程中充分利用多媒体辅助教学、小组合作学习、情境教学和任务型教学模式等多种教法相结合，充分发挥教师“主导”的作用和学生的主体作用，创设轻松愉快的课堂教学氛围，积极激发学生学习的兴趣。 今天上午我讲的是九年级物理17章第二节欧姆定律，在学生汇报前面已学探究实验成果的基础上引入课题，大大激发学生兴趣和求知欲；通过本节学习将电流、电压、电阻三个电学物理量有几统一起来，培养学生梳理知识能力，体现知识结构性和系统性，完整性，和学生对新知识的挑战性。通过教师引导学生自主学习欧姆定律的运用，掌握运用欧姆定律解决问题的方法，养成了科学知识在实际生活中应用的意识，培养了学生自学能力，实践创新能力。 我讲的是幼儿园大班艺术领域活动《小鱼捉迷藏》，是为了让幼儿具备初步的审美意识、挖掘和发挥幼儿的创造能力。我选择了用不规则线条来画鱼，来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力，以及培养幼儿的观察能力。然后将找出的小鱼进行装饰，能够从装饰的过程中逐步让幼儿感受鱼的基本的结构，为幼儿在生活和学习中积累一定的经验。同时对画好的小鱼有选择地安排色彩，提高幼儿的色彩感受力。我设计的《小鱼捉迷藏》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中、使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。 《沉沉浮浮》是选自幼儿园中班科学领域活动，旨在让幼儿通过常见的材料、有趣的实验，让幼儿对物体在水中的沉浮现象进行感知，萌发对科学实验的兴趣，激发幼儿探索欲。符合《纲要》指出：“科学教育是贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”这一要求。我设计的《沉沉浮浮》活动为幼儿提供了大量感性材料，可以让幼儿在活动中学会如何利用简单常规的材料，进行有趣的科学游戏并可以对他们的现象进行记录表达。 倾听细思互补，南来北往求经以身作则为力量，春风化雨暖人心 中心校校长双建栋，主任杨力刚，工会主席薛丽晶与我校两位校长折伶环，翟长盛全程参与听课评议。榜样的力量是无穷的。最美的眼神，最专的表情。俯仰之间，动静之际传达的是一种对学术的尊重，对教育的重视。与老师并肩，携学生奋进，如此坚强的后盾，我们定一往无前！！一股无名的力量鼓舞着大营师生。一个团结奋进的教育团队正蓬勃前行---- 一个个渴求的眼神，一次次灵魂的唤醒，一场场诗意的修行。推波助澜，教学之舟勇毅前行--- 整齐的教案，作业，反思，---是一位位老师埋头专研，伏案疾书的缩影。中心校刘树刚主任细心翻阅，认真笔录，真诚建言。心灵的碰撞定会闪出智慧的火花，灿烂炫目，直击心灵。 各抒己见求进步，畅所欲言共提高 智慧只有在碰撞中才会美丽，收获只有在传递中才会丰厚。相信在各级领导的关怀下，在老师们辛勤地耕耘下，大营学校的田野上必然会呈现“百花齐放春满园”的美好景象。 摄像:各教研组长供稿:各讲课教师整理编辑:张红丽审阅:翟长盛终审:折伶环