<p class="ql-block">晴空敛夏色，秋日胜春朝。10月26日，为进一步扎实稳进地推进教学质量提升，三年组全体教师利用教研活动时间，召开强基课质量分析报告会，会议由弓玉组长主持，参加会议的有于云会校长、张莉校长、王雪峰主任以及三年组全体班主任，目的是认真反思前半学期的工作，分析考试得失，总结经验，查找不足，理顺思路，明确重点，为今后的教学工作指明方向，打好基础。</p> <p class="ql-block">本次强基课测试是一个学期的中转站，是对本学期前段时间教学的反思，是查漏补缺的最佳时机。语文组长弓玉老师针对语文教学中出现的重难点及易错点，提出了中肯的建议；数学组长于志国老师针对提高学生数学计算准确度和培养数学思维的能力，为全组教师指明了方向；经验型老教师李跃老师在识字和作文这两大方面，毫无保留地向大家分享了成功的经验和做法，大家受益匪浅。其他各位教师也分别立足课堂教学实践、班级管理、培优辅差等方面进行了经验分享，对本班的学情进行了客观分析，并就教育教学中的问题、困惑、学生思想、后期打算谈了自己的想法。</p> <p class="ql-block">一、语文</p><p class="ql-block">1.试卷分析:</p><p class="ql-block">本学期三年级语文强基课试卷能依据课标要求，紧扣课本，又适度拓展，难易程度适中，充分体现素质教育及以考查学生基本知识为主要目标的命题原则：既重基础考查，又重能力考查。题型丰富，检测的内容比较全面，符合三年级学生的年龄特点和学习规律。本次试卷分四部分。第一部分是积累与作用，主要考查了学生的基础知识和积累的运用；第二部分是阅读与理解，分为课内和课外阅读两部分，主要考查学生的阅读理解能力；第三部分是作文，给予学生广阔的自由发挥想象的空间，有利于让学生表达自己的真情实感。第四部分附加题，考察学生对所学知识的灵活运用能力。</p> <p class="ql-block">2.存在的问题:</p><p class="ql-block">第1小题圈出错误读音并改正，此题学生完成得不够好，有一部分学生认读字没有学好，识字量不多。第3题补充词语中，“提心吊胆”的“吊”和“一叶知秋”的“知”，有同学写错。第5题修改病句中同学错误较多，说明这种题还是难点。再者就是部分学生对古诗掌握不够好，“霜”和“须”两个字写错。第二题阅读题，学生对课内阅读完成较好，个别同学出现错误在“拟人句”和“中心句”这两道题。作文部分，大部分学生能展开联想，充分表达自己的思想感悟，做到了中心明确、语句通顺，还能运用多种修辞手法，但也有少部分学生，不能以固定的语句开头，表达意思不清，字迹潦草等。</p> <p class="ql-block">3.今后努力的方向:</p><p class="ql-block">(1)重视字词教学，以夯实基础知识为主。加强对后进生的辅导，在平时的生字词教学中要对他们严格要求，鼓励尖子生帮扶学困生。</p><p class="ql-block">(2)提高课堂趣味性，绝不把当堂课需要掌握的知识放到课下去。</p><p class="ql-block">(3)在平时做作业的时候，要继续培养他们认真审题的好习惯。</p><p class="ql-block">(4)培养良好的阅读习惯，提高学生的写作能力。在平时教学中让学生多积累词语，学习修辞方法的运用，养成写日记的习惯，还要教会学生写作的方法技巧。</p> <p class="ql-block">二、数学</p><p class="ql-block">1.试卷分析:本次数学试卷题型多样，覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次试题难度适宜，内容紧密联系生活实际，突出了学科特点。</p> <p class="ql-block">2.存在的问题:</p><p class="ql-block">(1)审题不够认真，不能正确理解题意。</p><p class="ql-block">如:解决问题第2题，学生就根据生活习惯把单位写成“组”，导致出错。</p><p class="ql-block">(2)学生的计算准确率较以前都有明显失误，计算不准确现象增多，填空、竖式、脱式计算错误都不少。</p><p class="ql-block">(3)判断题的错误率比较高，主要是学生对题意不理解。</p> <p class="ql-block">3.今后努力的方向:</p><p class="ql-block">(1)培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题、并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。</p><p class="ql-block">(2)立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。</p><p class="ql-block">(3)重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是养成检查的良好习惯。</p> <p class="ql-block">三、英语</p><p class="ql-block">1.典型问题分析：</p><p class="ql-block">(1)个别同学基础知识掌握不扎实，不能很好地区分和运用代词，导致失分较多，要加强这部分知识的巩固和强化。</p><p class="ql-block">(2)有部分同学不能很好地区分词形相近的词，导致失分。</p><p class="ql-block">(3)还有一部分同学在句子抄写的题上出现丢分的情况，出现比较多的情况，如:句首字母没有大写，遗忘标点符号等情况。</p> <p class="ql-block">2.改进措施:</p><p class="ql-block">(1)要激发学生学习兴趣也要突破重点难点。综合应用教材，做到既有重点又全面，难点要有针对性地在课堂上突破，让学生能很好地在课堂上过好关。</p><p class="ql-block">(2)抓好所学内容的滚动复习，保证学过的知识牢牢地记在孩子们的心中。抓好课前领读的有效性，培养小老师带读。</p><p class="ql-block">(3)加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长联系，促进学生良好学习习惯的养成，开展“一帮一”活动，对后进生及时进行帮扶补差工作。</p> <p class="ql-block">四、科学</p><p class="ql-block">1.存在问题及原因分析</p><p class="ql-block">(1)多数同学能准确判断，部分同学出现错误，对知识点掌握不扎实，对温度计等实验操作不够了解。</p><p class="ql-block">(2)出现错误较多，同学们知识点混淆，模糊，需要夯实巩固。</p><p class="ql-block">(3)多数同学掌握牢固，个别同学对酒精灯认识不够，还有个别同学审题不够认真。</p> <p class="ql-block">2.改进措施</p><p class="ql-block">(1)有意识的增强学生如何答科学试题的训练，培养学生细致审题答题的好习惯。</p><p class="ql-block">(2)新授完之后，有必要对所学知识与技能进行系统的复习，促进学生对科学知识的记忆。</p><p class="ql-block">(3)多让学生认识科学实验器材，以及使用方法。</p> <p class="ql-block">五、道法</p><p class="ql-block">1.存在问题:</p><p class="ql-block">连线题准确率达到98%；个别同学出现连线不是直线连接现象，这方面需要训练！最后两道大题整体效果较好，个别同学不会答题。</p><p class="ql-block">2.改进措施:</p><p class="ql-block">(1)培养兴趣，拓展视野。引导孩子不要把道德与法治作为知识性内容去学习，而应当成探索的兴趣拓展视野。</p><p class="ql-block"> (2)引导孩子多动手实践。只有体验了，才会更好的理解，而不只是知识性的记忆。</p> <p class="ql-block">于校长做总结性发言，他首先强调:必须利用好每周三的年组教研时间，静下心来说说自己在教学中的困惑，一起分析问题出在哪里，研究解决办法。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，于校长还就作文方面举例说明，明确老师们要传授给孩子们学习知识的方法。他指出各位教师要专注课堂、关注学习状态、关注方法研究，并希望大家勇往直前、精益求精、众志成城，力促教学质量稳步提升！张校长提醒各位老师，发挥集体智慧，珍惜教研，搞好教研，谨记于校长讲话要点，把教学工作落到实处。</p> <p class="ql-block">知不足而奋进，知山高而攀登。通过这次质量分析，三年组教师进一步明确了教学目标和奋斗方向，也更加坚定抓好教育教学质量的决心和信心，老师们纷纷表示将以坚定如磐石，屹立如劲松的冲劲、闯劲、干劲奋进努力，让实验小学教育教学质量更上一层楼！</p>