赋能成长，“线”上前行——记焦作市解放区幸福街小学开展线上教研活动

新教育名师工作室

守教育之初心，尽师者之责任，当前复杂的疫情形势阻断了师生面对面的教与学，却阻挡不住老师们一颗颗笃学厚积的心。“静”是积累，也是力量，老师们在网课之余，静心潜学，沉淀自身。为了提高线上教学质量，10月28日幸福街小学各分包领导和各学科老师相约“云端”，开展了一次沉浸式教研活动，为高效的线上教学保驾护航。 　　相约云端，初心未变，热情似火。“停课不停学，停课不停研”，这不仅仅是一句口号，也已经深深融入到每一位师生的心里。面对教学方式的改变，线上教学存在的问题，下一步解决的方法，老师们进行研讨交流，大家集思广益，各抒己见，一一分享着自己的经验和想法。 经验分享 　　老师们分享自己使用信息技术手段和平台授课技巧，并提出平台使用的问题，由本教研组操作熟练的老师对此进行解答。 语文老师经验分享：一是应提前准备课件并剪辑视频课，对于学生难懂的地方进行深入讲解。二是教师要克服困难进行生字范写。三是重视阅读教学。四是充分利用网络平台，采用家校合作的方式，布置学习任务，提高学生的学习效率。五是写字教学可以采用线上直播、教师与学生录制写字小视频等多种方法。 数学、英语老师多班授课经验分享：一是克服重重困难，尝试选取优质的授课平台和方式，对两或三个班级进行授课，努力让学生收获到更多的知识。二是抓好线上管理，线上授课时随时让学生签到，线下跟踪学困生进行辅导。三是积分评比，促进学生的学习。 存在问题 　　一是专注度低。部分学生线上听课时小动作较多，专注度低，老师无法做到像线下课堂中一样关注比较到位。 二是参与度低。部分学生线上参与度不高，主动参与少，不认真听课。在没有家长监督的情况下自觉性差。 三是作业上交不及时。在上传作业的过程中部分同学太拖沓，书面存在不整洁现象。 解决问题 　　一是加强课前备课。有趣的教学设计能够更加吸引学生的注意力，增加学生学习的积极性。课堂中老师们注重自己课件的设计，通过有趣的音频来激发学生的学习兴趣从而提高注意力；线上教学中也可以用线下课堂中的一些小指令来培养学生良好的学习习惯；线上教学时间不超过20分钟。 二是注重评价机制。重视评价机制，激发学生的参与度。运用多种评价机制，激发学生线上学习的兴趣。如：通过线上电子奖状，排行榜、群内公示等方式及时反馈学生的优秀表现；同时在上课时要在语言上多表扬、鼓励学生，促进学生爱学、乐学。最大程度的激发学生参与的热情。 三是重视家校协同。重视家校协同，发挥育人功能。根据学生线上日常学习及时和家长进行沟通，了解学生的居家学习状态，掌握家长诉求，进行恰当的引导和帮助，与学校的教育形成合力，共同助力孩子成长。 　　线上教学任重道远。通过开展本次线上教研活动，破解了疫情形势下授课的难题。“教育要入骨，更要入心”。当三尺讲台压缩成一方屏幕，当一方屏幕转化为我们坚守的“战场”，幸福街小学教师们依旧在别样的课堂上发光，愿我们继续一路同行，赋能成长，共同谱写教育事业新篇章。