<p class="ql-block"> 夏尽蝉鸣远，秋来影斑斓。十月芙蓉正上妆，不负秋日好时光。2022年10月30日，培训活动依旧精彩纷呈。今天是东方市骨干教师能力提升培训的第四天，在铁路小学郭教英老师的主持下，拉开了今天上午培训的帷幕。</p> <p class="ql-block"> 今天我们很荣幸邀请到海南师范大学教师教育学院教授陈智慧为我们作讲座。陈教授多年来从事阅读推广，性别文化研究。今天， 陈教授讲座的主题是《教师如何有效阅读》</p> <p class="ql-block"> 陈教授就今天的主题从以下四个方面进行讲解：</p><p class="ql-block"> 一、阅读以及教师阅读的价值阅</p><p class="ql-block"> 二、阅读的内容以及教师阅读的内容</p><p class="ql-block"> 三、阅读的方法、策略与模式</p><p class="ql-block"> 四、教师如何有效阅读</p> <p class="ql-block">第一部分:阅读以及教师阅读的价值</p><p class="ql-block"> （一）阅读的价值</p><p class="ql-block"> 陈教授首先介绍了阅读的价值就是思想的价值。陈老师认为，有思想，才有产业；有思想才有人生趣味，喜怒哀乐，悲欢离合，百感 交集，构成生命深度的体验。接着介绍了阅读意味着改变。通过朱永新教授倡导的新教育思想，让我们形成共读共写共同生活的价值观。最后介绍了阅读的价值就是种一颗树的价值。通过种一棵树的价值，剖析阅读的重要价值。</p> <p class="ql-block"> （二）教师阅读的价值</p><p class="ql-block"> 陈教授通过以下五点：1.做好教师工作之需要；2.获得专业成长的需要；3.书香教师，示范培养书香学生；4.阅读和阅读推广的生力军；5.书香社会的重要建设者，让我们明白优秀教师首先应该是个读书人，阅读是教师专业成长最直接、最简便、最经济、最有效的方法之一。</p> <p class="ql-block">第二部分：阅读的内容以及教师的阅读的内容</p><p class="ql-block"> （一）阅读的内容</p><p class="ql-block"> 陈教授通过自己撰写的《我们该读怎样的书》，教育我们要读向善、求真、蕴美的书。</p> <p class="ql-block"> （二）教师的阅读内容 </p><p class="ql-block"> 陈教授通过《教书阅读地图》这本书，构建教师最合理的知识结构。不断拓展的专业阅读，从基础书目—学科书目—全学科阅读，通过朱永新教授在《造就中国中人》一书中，推荐的基础书目100本，以及学科阅读书目推荐，还有全学科的阅读，拉开我们的阅读的宽度和广度。通过一系列教师阅读的内容举例，让我们明白读自己的专业书籍是安身立教之本。符教育报刊、读教育经典、读中小学生的“书”、读人文书籍读现代有影响力的教学理论，让我们深耕专业阅读，助力我们专业成长，不断增长职业智慧，使自己的教学闪耀着智慧的光彩！</p> <p class="ql-block">第三部分：阅读的方法、策略与模式</p><p class="ql-block"> 陈教授通过默读、朗读、浏览、精读、研读等阅读方法的指导以及曾祥芹《阅读技法系统》中四大链条，即程序阅读链、完全阅读链、基础阅读链、应用阅读链，对我们进行阅读技法的指引。还有介绍了十种阅读策略，让我们更懂得如何阅读一本书。</p> <p class="ql-block"> 陈教授还像我们介绍了十余种阅读模式，打开了我们多元化阅读的方式，让我们用学习者的眼光去看待世界。</p> <p class="ql-block">第四部分：教师如何有效阅读</p><p class="ql-block"> 陈教授通过把握阅读方法，练好阅读基本功；运用阅读策略实施有效阅读以及形成阅读模式，落实有效阅读三个方面阐述了教师如何有效阅读。</p> <p class="ql-block"> 学而不思则罔，思而不学则殆。讲座中，老师们全神贯注、心无旁骛的投入到讲座中去，认认真真记录下讲座的精华部分，明白以教书育人为天职的教师，更是离不开书籍的滋养。通过阅读大量的书籍，不仅能够丰富自己的教育理论知识储备，在解答学生问题的时候更加得心应手，同时还能逐步提升自己的专业水准，从讲师型教师向研究型教师转变。</p> <p class="ql-block"> 教师因阅读铸就的教书灵魂，便成了教育的永恒爱心、理想信念、道德良知以及社会责任心。这才是一个"真正的教师”不可或缺的精神底子。碧水丹枫含秋韵，扬帆奋楫正当时。愿我们做个不断汲取知识营养的人，拓宽人生的宽度和广度，不断丰盈生命的底色，不负每一次培训，不负每一次成长！</p>