金秋好时节赛课正当时记锦山第一幼儿园优质课评选活动

李海涛

金秋十月，是收获喜悦之季，也是发现美好之季。为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，促进教师专业成长，提升我园教师的教育教学水平和能力，加强教师对幼儿有效学习方式的专业探索，我园于10月18日至28日组织开展了两轮集体教学观摩展示活动。 　　本次活动，老师们根据幼儿的年龄特点，从活动内容的选择、活动目标的设定、活动过程的组织、活动场景的布置、操作材料的制作等方面都做了充分的准备。他们各尽所能，充分发挥专业特长，以儿童为中心、以游戏为基本活动，围绕五大领域精心设计了丰富多彩的集体教育活动。 　　随着幼儿园课程游戏化项目的推进，在注重幼儿自主游戏发展的同时，我们根据国情园情，也格外重视幼儿园一日活动中仅有的一节集体教育活动。注重以儿童为本，尊重幼儿个性发展特点，体现游戏精神，组织有效集体教育活动，促进幼儿全面可持续发展。 　　本次公开展示活动要求班级所有幼儿全部参加，这对参赛教师特别是年轻教师无疑是最大的挑战。在有效的时间想呈现最好的效果，就不仅仅是内容选材和活动设计上的较量，还有灵活组织、调动全场、随机应变、面向全体、关注个体等综合能力的考验。我们的出发点不是难为谁，而是从教育观念立场出发，尊重幼儿个体差异，相信幼儿主动学习的能力，让每个孩子都享有平等的机会和教育，是教师的责任和义务，是我们关心关爱每个孩子的真正体现。 　　集体教育活动中，让我们感动于老师们为每个孩子参与活动所付出的各种努力，面对“一比几十”的师幼比，仍然选择重视每个孩子的感受和体验。感动于教师间的默契配合，为执教活动的完美呈现默默提供支持与帮助。感动于教师观念的转变，在有限的时间里，愿意暂时悬置自己的想法，从教师意志主导高控到引导幼儿自主探究，从精炼有效提问到启发引导追问，再到教师和幼儿一起学习，形成基于幼儿经验的学习共同体。感动于遇见每一个孩子的独特视角，发现每个孩子都是独一无二的个体，你欣赏他、鼓励他、赞美他，他就愈加自信、勇敢、大方。感动于每位教师的师幼互动能力，以及教师的共情和理解幼儿的能力在原有水平上都有了很大提升。这就是我们活动最重要的价值，源于孩子，基于兴趣做教育。 　　本次活动共有38位教师参加，大家充分发挥自己的才智与能力，为全体教师呈现了一场教学艺术盛宴，为教师专业成长提供了“相互学习、相互交流、共同研究、共同探索”的高效平台，促进教师在“安吉游戏”理念下教育观念的转变，使教师的专业素养得到进一步的发展。