<p class="ql-block">义务教育英语课程标准（2022年版）在继承和发展的基础上，确立了以立德树人为根本任务的英语课程性质和课程理念、明确了指向学生核心素养培养的英语课程目标。针对教学评价，新课标提出改变以考试为主的单一评价方式，构建素养导向、主体多元、方式多样的评价体系，实施教学评一体化，10月28日，五小全体英语教师线上学习了王珏老师主题为《小学英语教-学-评一体化设计路径思考》的讲座。她指出，课标2011版强调了形成性和终结性相结合的评价理念，而2022版中的教主要体现为基于核心素养目标和内容载体而设计的教学目标和教学活动，学主要体现为基于教师指导的、学生作为主体参与的系列语言实践活动，评主要发挥监控教与学过程和效果的作用。</p> <p class="ql-block">为了更好地落实新课标提出的“教-学-评”一体化理念，我对日后的教学评价有以下三方面的设想。</p> <p class="ql-block">一、可视化品行评价，助推学生英语学习习惯养成。二、可视化学业评价，助推学生英语学习能力提升。三、可视化协作评价，助推学生英语学科素养培育。</p>