搭建校际交流平台引领教师共同发展——南关小学部分教师赴兄弟学校参观学习

茉莉

幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。如何让孩子们顺利适应小学生活，科学做好幼小衔接，2022年10月28日，南关小学校长杨尊严同志带领南关小学十多名语文教师，参加了由县教育局组织开展静宁县2022年“幼小衔接”经验交流活动，此行受到了兄弟学校的热情接待。 　　在参观过程中同乐幼儿园园长从办园理念、早接待、晨间锻炼、幼儿进餐、教学活动、主题墙展示、功能室活动、托盘游戏、乐高构建等方面带领我们进行了现场观摩，让我们全面了解幼儿园各项活动的开展情况。我校观摩教师十分珍视学习机会，观摩时能全身心投入，带着谦逊的心去学习，及时观看并记录并积极思考和探索适合自己实际的教学！ 　　同乐幼儿园严格落实疫情防控相关政策，我们扫码登记后再入园。在教导主任席艳的解说下，实地观摩了幼儿各班组的晨间锻炼活动。 　　同乐幼儿的老师们结合各班级孩子们的特点，编排了各具动感各有特色的大、中、小班的早操！瞧，孩子们个个精神饱满、动作到位、整齐、活力满满。在班主任老师带领下、小朋友进行了生生互动、队列队形变化、游戏化的早操。 　　我们看到在早操的编排上大胆创新，将幼儿走、跑、跳基本动作、节凑、律动、音乐游戏、舞蹈等融合在一起。孩子们精神抖擞，踏着优美的音乐快乐的摆着、跳着，跳出了童真、童趣，跳出了他们对运动的喜爱！争取获胜的信心，老师们和孩子们都乐在其中。 　　在小朋友们吃午饭的时候教师和保育员很有秩序的安排幼儿的分菜工作而且孩子吃饭时没有一个人说话这一切与老师平时培养是分不开的。在这样的环境中可充分感受到她们时时都以幼儿为本的教学理念。 　　瞧!楼道墙上二十四节气文化，二十四节气有独特的传统和工艺成果它能使得幼儿在不同的游戏活动中获得知识。二十四节气中又有不同的谚语和歌谣，幼儿能从中感受到劳动人民乐观向上的生活态度，能更加的丰富幼儿的精神世界，使幼儿能在精神上和劳动人民产生共鸣。 同乐幼儿园为孩子们布置的这些民谣和谚语能让幼儿更加愿意去观察探索新世界能够让儿童感受到大自然的美，提升他们的审美能力。 　　刺绣、织布、印刷、皮影戏、裁剪这些非物质文化遗产在这里得到了传承! 　　参观中，杨校长和我们老师们对楼道里孩子们的作品墙及环创吸引了眼球，同时也跟园内老师共同探讨如何提高幼儿的动手操作能力。走进教室，老师们根据各班主题对班级环境和主题进行了讲解，老师们了解了幼儿园的区域活动注重以幼儿发展为本，根据幼儿年龄和学习特点而开设，贴近幼儿的生活，自由自主的游戏氛围，丰富多样的游戏材料，富含成长痕迹的主题环境……小学老师们纷纷感慨幼儿园的孩子是最幸福的孩子。 　　参加了听课活动，我们有幸观摩聆听了本园一位教师的课，使我们受益非浅，从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我们学习，去探讨的。幼儿园老师的精彩表现给我们留下了深刻的印象，这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验，还是对教师课堂驾御能力的考验，也是心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听，去学习她们很好的把一堂课上的生动，孩子们听的也很认真。 　　观摩结束后，郭园长带领县局领导、各校校长、骨干教师亲自上场体验同乐幼儿园的特色功能室活动，让我们大开了眼界。 　　10月28日下午我们在文惠小学聆听了“静宁县‘科学衔接、快乐入学’幼小衔接经验交流会”。同乐幼儿园、文惠小学幼小衔接负责人围绕各自“幼小衔接”活动开展情况，做经验交流发言。 　　幼教办主任黄涛主持会议并发言。 　　县教育局王彦军局长最后做总结发言，王局长从三个方面给全县“幼小衔接”工作提出了宝贵的意见和建议。 　通过本次交流活动，我校的教师感受颇深。本次校际交流活动，给我们南关小学教师提供了一个交流和学习的平台，有力地促进了我校教师专业化的成长。同时，也增进了兄弟学校的相互了解，拉进了距离，增进了友谊、促进了学校及教师共同进步与发展。 　　紧张而快乐的一天结束，带给我们的不仅是观摩后的喜悦，更是一次学习的盛宴，汲取养分的机会，我们不仅看到了幼儿园的发展情况和师资力量，也看到了大家对幼儿教育的热心和期盼，我们相信通过我们这些教育者的不懈努力，静宁县的教育事业必将跨上一个新的台阶，实现一个新高度；我相信，我们会以这次观摩学习为契机，必将利用这次幼小衔接学习，抓好学生的养成教育，不久将来展现在我们面前的是繁荣教育的宏图画卷。