相约相聚，奔赴同一场盛宴——丽水市王文英名师工作室举行线下活动

木子李

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为学习践行《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》，提升工作室学员的专业素质，加强丽水市小学道德与法治教师相互交流和学习，10月27—28日王文英名师工作室在丽水市大洋路小学教育集团城西校区开展了“新课标下提升核心素养的课堂教学有效方法”研讨活动，工作室全体成员和城西校区的道德与法治老师参加了本次活动。

课堂展示

　　来自缙云县第二实验小学教育集团的丽水市学科带头人李晓敏老师执教三年级第9课《心中的“110”》第一课时，李老师链接生活，设置了“忆忆身边的陌生人”“辨辨不同的危险性”“演演生活的情景剧”三个教学活动，培养学生类比思维，使学生学会举一反三，不失警惕又有礼貌地对待生活中的陌生人。通过“学学正确拨打110”活动，让每一位学生都明确了报警的“四要素”。课堂教学中充分发挥学生的主体作用，通过独学、互学、群学、导学，透过现象辨析与比较，让学生进行积极的道德思考，并在学习过程中促成学生最真实、最受触动的内心体验，推进学生道德判断水平的提升，很好地体现了道德与法治课程的综合性和实践性。

　　来自青田县伯温中学（小学部）的丽水市学科带头人陈静老师执教五年级第8课《美丽文字 民族瑰宝》第一课时，陈老师精心创设了活动情境——在小导游的带领下云游“中国文字博物馆”来串联整堂课，通过设计一系列的探究活动，引导学生在活动过程中感受、体验、提升，高效地达成本节课的学教目标。如通过探究人民币活动中，感受到中国文字的丰富多样；通过游戏三闯关等探究甲骨文的学习活动中，感悟到我国汉字古老悠久的历史，通过欣赏历代名家书法作品和身边的学生书法作品中，感受到我国汉字形体优美的艺术特点及汉字的魅力。课堂上，学生们在陈老师的引领下，逐步懂得尊重并传承中华优秀传统文化，产生民族自豪感，树立文化自信，从而落实学科核心素养的培育。陈老师的板书设计也非常精妙，以古文字“字”的造型呈现，兼具契合度和美感度。

　　来自上海世外教育附属莲都区长岗背小学的丽水市学科带头人金海霞老师执教二年级《请帮我一下吧》，金老师紧密联系学生的生活实际，遵循由浅入深、逐层推进的思路，围绕“困难常常有”、“求助有技巧”、“我该这样做”三个板块，通过联系生活、情境辨析、比较分析等形式，指导学生在思辨中掌握生活智慧——大家都会有困难，遇到困难不要慌；小困难，先尝试，做不了，再求助；有些难，不能解，须请他人来帮助。

　　来自遂昌县梅溪小学的丽水市教坛新秀陈晨老师执教四年级第9课《正确认识广告》，陈老师用一个有趣的《中国餐桌大战》视频吸引孩子们的注意力，让孩子在趣味中认识广告，进入学习。课堂中，陈老师选材丰富，教学资源贴近学生的生活实际，设计了学习小伙伴小马学长和孩子一起在情境中感悟学习。陈老师从“广告知多少”、“广告功能多”、“广告避不了”、“广告法要知道”四个环节引导孩子了解广告的特点和功能，学会正确理性地看待广告。

来自松阳县实验小学集团学校的丽水市教学名师陈慧君老师执教五年级《美丽文字 民族瑰宝》。陈老师设计了“识多样文字”“溯汉字之源”“寻汉字之变”“赞汉字之美”四个活动板块。从表达同一句话“我是中国人”的八种民族文字引入，引导学生辨识人民币上丰富的民族文字。接着，创设情境，带领学生走进中国文字博物馆，了解汉字的发展阶段与特点。最后通过展示书法作品，领略书法艺术的异彩纷呈。
　　这堂课中，陈老师对“国”字演变的精辟解读；小组合作给“车”字按照演变过程排序；引导学生对书法家“字品如人品”的思辨，都令人眼前一亮，赋予了课堂厚度、深度与温度。学生深刻体会到蕴藏在汉字背后的民族智慧与人格魅力，产生文化认同，树立文化自信，形成民族自豪感。“写好中国字，做好中国人，传承中华传统文化”的意识在他们心中油然而生。

专家讲座

　　浙江省特级教师，丽水外国语实验学校（小学部）校长梁菊花做了题为《道德与法治课堂案例解析》的专题讲座，梁校长讲座内容丰、站位高，通过“选对“材” ，用好“料”两个方面，结合具体的案例，层层递进，细致分析，让每一位学员更加明确了道德与法治课程的意义和方向，对于如何评价一堂好课有了更明晰的定位。

丽水市教学名家，丽水市莲都区教研员王文英老师做了题为《莲都区道德与法治学科项目化学习实践初探》的专题讲座，王老师从“我们的认识”“我们的做法”“我们的成果”三个方面介绍了莲都区项目化学习的具体方式和取得的丰硕成果，为每一位学员树立了项目化学习的概念，坚定了积极投身项目化研究的信念。

观点报告

来自缙云县李阳冰学校的丽水市教学能手麻霞霞老师做了题为《根植真实生活 引领道德成长》的观点报告，从“构图—站在学生的立场制定目标““选景——捕捉学生真实的生活为学教蓝本”“对焦——创设真实生活的情境场”“定格——引导学生回归现实生活”四个方面分享了自己的观点。

　　来自莲都区中山小学教育集团南明校区的丽水市教学能手陈霞老师做了题为《小学道德与法治课堂评价策略的研究》的观点报告，从“小学道德与法治课堂评价体系的价值”“小学道德与法治课堂评价的应用策略”“改进小学道德与法治课学习效果评价的建议“三个方面分享了自己的观点。

活动最后，王老师总结了两点建议：一是道德与法治的教学目标要围绕学科核心素养展开，要始终牢记课程性质；二是课堂倡导教师的巧妙引导与学生的自主探究融为一体、系统设计，在探究性学习活动中去感受、体验。 道德与法治作为一门国家课程，肩负着“为国家培养人、培养什么样的人”的育人任务。相信通过本次研讨活动，王文英道德与法治名师工作室的学员们能更好地思考课堂教学改革的方向，更深入研读新课标，实践新课标理念，落实道德与法治核心素养，在教学实践中不断探索，不断提高，同赴下一场“盛宴”。