2022年秋季海口市白龙小学综合组“能力建设提升年”专业化大比武第八周教研活动简报

歌儿

秋阳热烈，花开如夏，芳草亦未歇。为准确理解义务教育英语课程标准(2022年版)的精神，精准把握新课标的实质和主要变化，帮助教师做到“心中有纲，胸中有本，手中有法"，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中，立足学生立场，建构“双减”背景下英语核心素养导向的教学结构和学习形态，2022年10月28日，我们白龙小学综合组英语科老师开启了以“聚焦新课标，赋能“双减”英语新课堂”的教研新旅程。 更新理念夯实内功 　　开学初，我们就开展了同读一本书，共同进步的组内教研活动，认真研读新课程标准及新课程标准解读，更新理念，夯实内功，提升素能，服务课堂。 深刻理解2022版英语新课程标准修订的改革与创新主要体现在以下7个方面:(1)明确新时代义务教育英语课程的性质和理念;(2)依据中国学生发展核心素养，研制与英语学科育人本质和育人功能相吻合的核心素养及其表现水平;(3)提出基于核心素养的义务教育英语课程目标;(4)优化英语分级体系;(5)提出以发展核心素养为目标，以单元形式组织和呈现内容，以促进主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素整合为要求的课程内容，以及以英语学习活动观组织教学和学习的理念及方式;(6)研制以核心素养为统领的课程内容、学业质量及评价要求;(7)增强教学与评价建议的指导性和可操作性。 提升素能服务课堂 　　“聚焦新课标，赋能英语新课堂”的第一次课堂教研活动是来着伍小莉和梁美珠两位老师带来的高年级英语课堂。让我们来看看两位老师如何落实新课标开展高年级英语课堂教学。 　　第一节是由伍小莉老师带来的新标准英语五年级上册Module6Unit1 本节课属于“人与自我”的主题范畴谈论个人的能力。伍老师和学生亲切互动，她巧妙地以歌曲导入，紧密结合已学知识导入新课。 　整堂课伍老师注重教给学生学习方法，践行新课程理念下的活动观，从学习理解，应用实践到拓展创新，有效地促进了学生核心素养的全面发展。 　　第二节课是梁美珠老师执教的新标准小学三起六年级上册Module8Unit2 梁老师基于教材内容，引导学生在体验中学习语言。梁老师在热身导入环节，通过一首欢快的英语歌曲“what do you do”来激发学生的学习兴趣，同时复习相关副词，并引出本课主题:人与自我，谈论自己的生活。 在新授环节，梁老师先通过问题驱动，引导学生理解对话内容。找出What do you do at the weekends?在新单词的教授过程中，梁老师引导学生在真实情景中掌握所学单词。联系生活实际，让学生学以致用，不仅能激发学生的学习兴趣，更能发展学生的语言能力。 　　在练习拓展环节，梁老师先通过图文匹配活动，引导学生深化对所学词汇义、形的掌握。通过听音跟读练习，培养学生按正确的意群及语音、语调朗读对话。最后，鼓励学生联系生活实际，介绍自己的生活，引导学生学以致用，推动单元主题大观念下学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。 交流反思共同进步 　　公开课结束后，两位老师和大家一起分享了自己这节课的设计思路。从语篇研读、学情分析、教学目标、教学重难点、教学流程、作业设计和板书设计几个方面进行分享。 英语科老师们踊跃发言，各抒己见，交流了自己听课后的感想和收获，陈平组长　整合了2022版英语新课程标准，结合课标“关键词”，从“核心素养学段特征”“课程六大核心理念”和“课程目标”三个方面深入浅出地阐明了如何理解新课标的新理念并有效应用到小学英语教学中。教学需发挥核心素养的统领作用，以主题意义为引领，以语篇为依托，践行学思结合、用创为本英语学习活动观，引导学生参与主题意义的探究活动，并从中学习语言知识，发展语言技能，汲取文化营养，塑造良好品格，优化学习策略，从而促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的同步提升。 　　课程标准是教师在教育教学中的指路明灯，引领着教学方向。培智润心，每一次教研活动都是一次智慧的拔节、初心的润泽、成长的见证。此次教研活动，加深了老师们对新课标的了解，探索了运用新课标理念设计教学的路径，为教学质量的稳步提升奠定了基础。秋阳热烈，花开如夏，芳草亦未歇，我们亦不会停下前进的脚步。 摄影:姜旺,洪娉婷图文编辑:陈平审核:符小妮